大班学习故事:花瓶彩衣

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大班学习故事:花瓶彩衣

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大班学习故事:花瓶彩衣

观察实录:
    游戏开始了,诺诺搬着小椅子进了美工区,他现在操作筐里翻了翻这次提供的材料,有皱纹纸、彩纸、吸管、纽扣、轻粘土。他自己选了一些纽扣,又看了看边上小朋友,一旁的涵涵拿了一张皱纹纸并剪成了彩条状往瓶子上面粘贴,另外一个小朋友拿了轻粘土搓成一个个圆球再压扁,按在瓶身上。诺诺想了想把刚刚选的纽扣又放回篮子里,拿了红黄蓝三色的太空泥,先搓揉成长条状,再在瓶子上按红黄蓝有规律地自上而下一圈圈绕,嘴里还在跟同组的小宇说:“我要做一个彩色的花瓶,就像彩虹那样的。”太空泥绕了瓶身三分之一处后,他又换了一种材料,先把吸管剪成一小段一小段,然后粘上双面胶往瓶身上固定,这时诺诺发现了老师正在关注着他创作,他抬头腼腆的笑着说:“我做的彩虹花瓶。”我肯定了他:“这样很好看,你真棒!”诺诺更自信了。
行为分析:
      《指南》艺术领域中提到:尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。如:鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。如,观察不同树种的形态、色彩等。提供丰富的材料,让幼儿自主选择,用自己喜欢的方式创作,老师不做过多要求。
在今天的创作过程中,看得出诺诺是个非常有心细的孩子,平时话不多的,今天活动中他能主动与伙伴分享交流自己的想法,今天他的想法比较与众不同,用了不同的材料去装饰,这样装饰的瓶子呈现出来的效果就更美了。老师在游戏中的要多多关注孩子们的游戏亮点,给予鼓励来增强幼儿的自信心。
后续支持:
       将幼儿装饰的花瓶布置在教室里,或者投放在角色游戏中,来丰富游戏材料。

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