小班语言活动:《画春天》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班语言活动:《画春天》

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小班语言活动:《画春天》

活动目标:
  1、 让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。
  2、 初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
  3、 丰富词汇:柳枝、翩翩。
 
活动准备:
  1、 课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。
  2、 春天背景图一幅,咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。
  3、 歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
 
活动过程:
  1、 律动《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。
  师:春天到了,调皮的小雨点也来了。
  2、 通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。
  师:雨停了,现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
  A、出示图片(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。
   师:你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。
   B、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。
  师:教师带幼儿到柳树前,你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。
  C、出示燕子高高飞
  师:呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看,我们一起飞吧!
  D、出示花蝴蝶的图片
  师:小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩
舞吧。(边飞边念翩翩舞。)
 
 
  3、儿的回答做画,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。
  师:春天的景色美吗?春天春天真美好,让我们画张春天的画吧!
  师:用什么画春天呢?好,就用这些彩笔吧,学习词“彩笔”,
  师:刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听,录音机宝宝看到我们的画,想给我们念一首春天的诗歌。(红红的桃花咪咪笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
  师:你还看到了什么?柳枝在干什么?听,(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)
  师:还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说。)
  师:咦?花蝴蝶哪儿去了?它在干什么?用一个好听的词叫翩翩舞。
  师:春天美好吗?春天春天多美好!我们一起来夸夸春天吧!
 
 4、完整欣赏诗歌两次
  师:录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌,你们听。
  师:我也会了,让我也来试试。
 
  5、幼儿表演诗歌数次
  师:诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。
 
  6、活动结束
  师:春天的诗歌可真美,让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
  附诗歌: 画春天
  我用彩笔画春天,
  红红的桃花咪咪笑,
  绿绿的柳枝弯弯腰,
  黑黑的燕子高高飞,
  花花的蝴蝶翩翩舞,
  春天春天多美好。

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