中班科学:自由自在的电线

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班科学:自由自在的电线


章 来源莲山课件 ww w.
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教材分析:
本次科学活动选自《幼儿园建构式课程指导》中的主题活动。电线既有一定的刚性又柔软易折曲,是弯折造型的好材料。它可以帮助、支持幼儿自由、充分地表达内心图景。《纲要》中强调科学领域的教育内容应从身边选择材料。是啊,孩子生活的环境中有许多都是俯拾即是的自然物,但这些往往不一定能引起孩子的关注,也常常被我们老师所忽略。但恰恰就是这些取材简便的自然物,如电线,是我们开展幼儿园科学教育的宝贵课程资源。教师的任务就是关注、挖掘身边的自然物、自然现象,为我所用,为幼儿享用,并以此引发孩子的求知欲望和探索兴趣。
    因此,根据《纲要》科学领域中的教育内容应从身边取材,结合本周所开展的主题,我选择了科学活动《自由自在的电线》。
活动目标:
1.弯折电线,大胆进行创造性的造型。
2.能比较具体、清晰地描述、评价各种造型。
活动重点:大胆地弯折电线,能创造各种造型。
活动难点:尝试用多种方法让电线站起来。
活动准备:
胶皮电线若干,透明胶带,橡皮泥、积木等。
活动过程:
一、  自由自在的电线
1.教师出示一截电线:小朋友,你们瞧,今天老师带来了什么呢?(一根电线)(你在哪里看到过电线?通电的电线可不能随便玩,要触电的,今天沈老师带来的是废旧电线。)它是什么样子的呢?(直直的)
2.教师将手中的电线弯成弯形。你们看,现在电线变成了什么呢?(现在电线变成了什么形状?像什么?)
3.教师把电线弯曲成“S”或三角形等,请小朋友观察它又变成了什么形状呢?像什么?
4.小结:小朋友,你们觉得电线好玩吗?电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。
二、  电线听我话
1.今天老师为小朋友们准备了许多好玩的电线,你想用电线变成什么呢?(幼儿回答)现在请你们去做一做“电线造型”吧。
2.请幼儿分散,自由结伴弯曲电线,活动前教育小朋友们要注意安全。教师观察幼儿弯曲的多种方法,并鼓励幼儿向旁边的小朋友介绍自己的作品。
3.请幼儿把自己满意的一件作品,展示在桌子上,(用相机拍下来传到我们班级的博客中)请幼儿介绍自己的作品,小朋友,你把电线变成了什么呢?
三、电线站起来
1.我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可刚才电线却悄悄地告诉我说,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!
2.请小朋友们说说怎样才能让电线站地来呢?(如:借助胶带,插入彩泥,或不借助物品,直接用弯曲的方法让电线站立。用了什么?怎么样来帮助电线站起来呢?)
3.幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。教师观察,对不借助其他物品而能使电线站立起来的幼儿予以肯定。
4.请小朋友们说说你是用什么方法来让电线站起来的?
5.幼儿尝试第二次操作,用不同的方法来让电线站起来,教师观察,鼓励幼儿大胆操作。
6.教师引导幼儿比较具体、清晰地描述、评价各种造型的特征。
7.请小朋友们继续用电线去变一变,教师帮助幼儿把作品陈列起来,相互欣赏,自然地结束活动。
 

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