教育随笔:给教师的建议

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:给教师的建议

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教育随笔:给教师的建议

  书,一个充满智慧的字眼,书,一位善解人意的朋友,书,人类进步的阶梯。正如托尔斯泰所说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”这些名言名句都是在告诉我们读书的重要性。而教师这个社会的特殊群体,作为知识的传播者,心灵的塑造者,读书求知就显得尤为重要了。
    作为教师的我,教学水平还很有限,没有值得介绍的经验,对教师专业化的理解还不够全面,但我认为良好读书习惯的养成和终身学习习惯的培养。读些教育理论的书,丰富自己的理论知识;读些教学书籍,提高自己的教学水平;读些散文诗歌,陶冶自己的情操;读些哲学名著,拓宽自己的知识面。不断接纳和吸收一切有用的新知识,不断改造和更新自己的知识结构。让读书成为一种习惯,也成为引领我专业化成长的一种有效的方式。
    前段时间读了《30位优秀教师的案例》,不觉受益非浅,它使我明白:对现实的抱怨是弱者的象征,真正的强者是不抱怨的。命运把你扔到天空,你就做鹰,把你扔到草原,你就做狼;把你扔到大海,你就做鲨,慢慢地,发现自己变得安静,成熟了许多。面对理想与现实的巨大落差,面对孩子们的顽皮,我不再有过多的抱怨,而是开始理智地思考自己的带班方法是不是有问题,并且努力去寻找解决问题的办法。
    在《给教师的建议》中,我读到了这样几段话:“教育,首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现,而没有发现就谈不上教育工作的创造性”;“当你从你的工作中发现了价值,将工作与自己的生命建立了意义连接,再苦再累也会无怨无悔”;“在学校和孩子们在一起,欣赏他们人性中最纯美的一面,这些风景是其他任何地方都没有的”……我一遍又一遍地回味着这些话,仔细回想这两个多月来与孩子在一起的点点滴滴。我想到孩子那活泼可爱的身影,想到教师节收到的一张张卡片,一束束鲜花,我问自己,当老师还奢求什么呢?有什么比孩子喜欢你更值得欣慰的呢?
    教师很有可能一辈子平凡,但如果从现在开始,拿起手中的书,努力追求,那么我们必将成为孩子心中最可尊敬的人。作为一名幼教工作者,更应该以书为友。苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书,——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中,那位成功的历史教师的话:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”突然之间,我明白了为什么有的教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余,让人觉得听课是一种享受,而作为教师的我,上课时尽管精心准备,但在课堂上却往往显得捉襟见肘,让人感到语言的贫乏,感染力的缺乏。原来,这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻,我告诫自己:读书吧,不要再找出任何理由为自己辩解,你有那么多的时间花在一节节课上,又怎么会没有时间读书,丰富自己,启迪心智呢?
    常读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教学作出严格的反省和内省,既要正视自己的不足,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,只有这样,不断地进行读书“充电”,才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。
    一本好书总是把真善美放在最高的席位,以此端正读者的人生态度,一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友,一本好书将使我们受益终生!有书伴我成长,真好!

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