小班主题游戏教案:《迷路的小蝴蝶》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班主题游戏教案:《迷路的小蝴蝶》

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m

小班主题游戏教案:《迷路的小蝴蝶》


[游戏背景]
    用废旧纸盒做的花坛、蝴蝶头饰和服饰、蜻蜓、蚂蚁等动物头饰
    教师:“创设问题情景,鼓励幼儿大胆创编游戏情节:你们想一想小蝴蝶今天出去玩会发生什么事情呢?”
    教师适时指导:“你们的家是什么样子的要向别人说清楚大家才能帮助你。”
    教师鼓励幼儿一起想办法。
    教师对幼儿的表现及时给予肯定。
[幼儿游戏表现]
    陈欣然:“咱们去旅行吧。”
    大家都同意,然后穿上蝴蝶的衣服,戴上蝴蝶的头饰绕着场地飞起来,一会儿,落在草地上休息。
    小蝴蝶(牛牛):“天快黑了,该回家了,要不然该找不到回家的路了。”
    飞了好一会儿,还是没有回到家。
    小蝴蝶(陈欣然):“咱们问问小蜻蜓吧。”
    小蝴蝶:“你看到我们的家了吗?”
    小蜻蜓摇摇头。
    小蝴蝶又问小蚂蚁(韩琳):“你知道我们的家在哪里吗?”
    小蚂蚁也摇摇头。
    小蝴蝶(牛牛):“我们的家前面有一排大树,树的旁边有一条小河,小河前面有一个大花坛,我们就住在那里。”
    李晨阳:“是呀,那个大花坛可漂亮了,里面有很多美丽的花,你知道吗?快告诉我们吧。”小蚂蚁还是摇摇头。
    小蝴蝶(李晨阳)急得“哭”起来:“回不了家了可怎么办呀?”小蝴蝶(陈欣然):“不要哭,我们一起想办法吧。”
    小蝴蝶(牛牛):“是呀,哭有什么用呢?对啦,我们去找萤火虫,让它给咱们照亮吧。这样我们就能找到回家的路了。”
    小蝴蝶齐声叫好。
    小蝴蝶(陈欣然):“那谁来当萤火虫呢?”
    小蜻蜓(曹衡):“我来当萤火虫吧。”说着到乐器筐里拿起一个小沙锤当灯笼举在头顶。
    小蝴蝶展开翅膀飞了起来,在萤火虫的帮助下终于找到了自己的家。
    小蝴蝶非常高兴,对萤火虫表示感谢。
[游戏目标与幼儿发展分析]
    游戏材料的提供帮助幼儿能更好地确定游戏主题,满足幼儿表演欲望。
     孩子们的表演情节是在游戏的过程中逐步发展起来的。幼儿在表演时已能自己设立一些简单的游戏情节。
    孩子们在游戏中已经有了一定的角色意识。
    老师的适时指导对幼儿的游戏起到了一定的促进作用,使游戏能更加深入的开展。
    当游戏中出现困难时,大家能积极动脑筋出主意,想出好的办法加以解决,使得游戏内容更加丰富。
    在游戏中幼儿还能变换自己的角色,大家能相互合作,使游戏内容能按孩子们的意识开展下去,并有了一个完美的结局。

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m