幼儿园2017—2018学年度第二学期业务工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼儿园2017—2018学年度第二学期业务工作计划

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幼儿园2017—2018学年度第二学期业务工作计划

    学前教育事业是根的事业,为幼儿健康快乐的成长,我们教师一直在努力前行的道路上无休止的奉献着,所以教师起着尤为重要的作用,全园上下齐心协力,共为追求品牌教育而不断的突破自我,激发工作活力,新的学期,我们将一如既往为此目标继续努力,现做本学期工作安排如下:
    一、指导思想
    以《指南》、《纲要》为科学的指导准则,全面贯彻落实党和国家的教育方针及有关教育的法律法规,坚持“德才兼备”的教师队伍目标,实行科学的管理、保教常规为基础,加大科研力度,统一思想、提高凝聚力,全面提高我园的保教质量及教师队伍。
    二、工作思路
    本学期继续以“发展品牌,激发活力”为工作方向,教师需立足于常规+项目为保障,通过常规+项目使得常规的工作稳步推进并逐显成效,在此基础上创新突破,树立品牌意识,并能坚持落实,提升课程的理解与构建,保教结合,在团队中实现共赢。
    三、工作原则
   (一)认识与理解工作的责任与义务,端正心态,通过自我激励和信任 提升自己的精神追求
   (二)明确目标与方向,制定合理的工作计划,做好准备,打有准备的仗。
   (三)重复的事情反复做-常规保障、反复的事情谋策略,-突破创新。
    四、工作目标及措施
   (一)优质团队思路,加强师资队伍建设,提升专业素质,努力打造一支德才兼备的幸福团队。参与园外更多的竞赛活动,提高乡村优秀教师知名度。
    1.常规+培训
    了解教师之短板,借助培训补教师专业之短板,研训一体,拓宽培训者之范围及内容:常规讲堂、短板讲堂、理念讲堂、师德讲堂、外出讲堂、专业讲堂、分岗讲堂、家长讲堂等实现培训全覆盖。(全方位培训内容之征集、整理。)
    2.常规+主题
    合理整合主题,由原来的四主题减为三主题,外加一个民间游戏主题,要求主题过度有衔接,有层次,实现由点到面的展开渗透。(整合主题之细化说明运作。其中民间游戏主题需一学期做一本主题册上交并保留班级档案册。)
    3.常规+区域
    坚持以幼儿为本的原则,区域活动固化流程,在流程中细化观察,顿时反思,及时调整,继续实现精、准、美的区域效应。保教处通过区域观摩进行问题梳理、区域环境评比实现互助学习;教科室通过区域材料的教研和评比促进材料的创新。(固定流程,常规巩固为基础。)
    4.常规+课堂教学
    课堂教学实现“四声”:掌声、笑声、质疑声、辩论声。无论常规课堂教学或观摩课堂教学或比赛教学,教师都要秉承“四声”的态度。“掌声”即自我欣赏及欣赏他人;“笑声”即课堂氛围,教师和孩子的投入及兴趣之体现;“质疑声”即自我反思及钻研;“辩论声”即教师之间谋学之体现。(每周一为推门课)
    5.常规+班级管理
    借助活动提高教师班级管理各项能力,班级以每月一节为途径,坚持从生活中挖掘,拓宽教师视野,丰富幼儿见识。(常规中来,常规中去。例如节日节、分享节、表演节等等。每一节过后需将资料整理成册挂于节日墙下。)
    6.常规+保教管理
    保教管理以“四个论坛”为途径,实现各项常规有效管理和工作运作。“班主任论坛”之解决班级常规问题,提高教师专业素养及解决事情的能力;“家长工作论坛”之完成家风课题及六大工程内容;“家教授课论坛”培养骨干教师进行家教内容集体备课并分批授课;“环境论坛”创新公共环境、区域环境实现精、准、美。
一日流程实现小、中、大不同时间段的体现。(从一日流程表总呈现)
    7.常规+教师技能
    加强教师基本功技能的训练与应用,每年的三月份为基本功大赛预选月,保教确定比赛方案,教师自主申报并参加比赛,根据成绩统一上报教研中心,参加四月份的基本大赛。技能纳入业务培训当中。
每月固定教师文章投稿“东胜教育杂志”,按照安排表上交。(刘敏)
    8.常规+语言文字规范化
    继续加强我园语言文字规范化的应用能力,即讲普通话和书写规范字,其中规定环境的规范字体统一为:黑体、宋体、楷体,每学期至少组织一次教师和幼儿的讲普通话、写规范字的竞赛活动,通过常规进一步提高语言文字规范化水平。(加大培训、加强案头资料、巩固环境用字的检查力度。)
  (二)优化特色思路。努力做好保教工作,培养幼儿良好习惯,确保幼儿园一日活动有条不紊地进行。大力加强民间游戏运行,由内到外、由个体到群体、由园内到园外的民间游戏整体运行。民间特色运行全方位、寻找显性与隐形的支撑、形成全方位的活动都能为同一目标服务。
    1.常规+民间游戏主题墙
    根据民间户外游戏认领内容、每月主推民间区域材料、民间美术认领三块内容做一学期的主题墙面,以放射状为主,逐月添加,实现全面丰富,并留存资料,一学期一册。
    2.常规+民间游戏户外项目
    结合常规户外游戏,丰富民间户外游戏项目,加入:竹竿、拔河、舞龙、扭秧歌、放风筝等。(具体民间游戏方案中体现)
    3.常规+民间游戏教研
    民间游戏课题继续推进,本学期继续按照框架运行汇报,两月一次大教研。
   4.常规+民间游戏家长社团
   引入家长对教师、幼儿的民间游戏培训,内容为剪纸和编织。(保教处结合家长社团)
   5.常规+民间游戏推广
   加大民间游戏的推广和宣传,民间游戏与艺术相融合:艺术部编排民间游戏晨操、将民间游戏与舞蹈组合相结合。
   6.常规+民间游戏时间安排
   各班级按照课程表展开民间游戏活动,并计入考核。
   (三)科研型发展思路。教科研室定位及工作目标立足提升,依据特色构建园本课程,尝试研发课程的内容、方法、教具及内涵延伸,并在研发中全面提升教师的专业意识、品质。成立科研团队,形成研究团队。
    本学期新增加两个课题,借助课题解决常规中的棘手问题,并通过教研提高教师的专业能力。
   1.“家风”课题,由班主任承担,保教书写详细的家风课题研究方案,结合“班主任论坛”逐月开展活动。
   2.“幼小衔接”课题,由配班承担,教科室书写详细的教研方案,两周教 研一次。
   (四)多方位创新思路。艺术部立足创新带动艺术部人员的创新思维发展;通过课程推动孩子创新思维发展;实现环境与课程相支持的显性与隐性文化。对其现有的环境创设做材料补充和意义补充。
   1.美术室立足两月一次的主题画展,推动艺术课程及园本课程的运行。
   2.体能室立足两月一次的主题活动,推动园本课程及幼儿体能的提高,例如:拔河竞技、爸爸节等。
   3.艺术功能进班级,例如:建构区、木工房、泥塑区、美工坊等等,每班打造一个,可在班级里也可在班级门口,班级需写详细的方案上交保教处审核,再着手打造。
   五、工作要求
 (一)所有工作自上而下解读计划,各环节对口同步落实。
 (二)所有工作纳入不同环节考核当中,对于落实的工作有督查、有记录、有更进。
 (三)所有工作提前安排部署,统一安排不冲突,管理者对于自己的学期工作做到心中有数,学期初安排并落实。
   六、工作任务安排
   二月份:
   1.环节干部、解读计划(业务、保教、艺术、班级、家风、幼小衔接)
   2.岗前培训(全园理念、家长工作、师德、保教细则及考核细则)
   3.假期教师作业分享
   4.班级环境创设,做好开学准备
   三月份:
   1. 整合主题
   2. 区域流程确定
   3. 基本功大赛选拨赛
   4. 新学期班级家长会
   5. 每月一节
   6. 师徒结对拜师活动
   7. 环境评比
   8. 语言文字各项工作自查
   9. 书写六一活动方案
   四月份:
   1. 全园教学观摩课
   2. 教研中心基本功比赛
   3. 邀请专家入园培训
   4. 体能室创新活动
   5. 每月一节
   五月份:
   1. 环境评比
   2. 六一画展
   3. 社会实践活动
   4. 每月一节
   六月份:
   1. 家长开放日
   2. 玩教具评比
   3. 六一大型活动
   4. 每月一节
   七月份:
   1.各科室总结

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