教育随笔:沟通的艺术

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:沟通的艺术


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 身为一线老师的我,在与家长的沟通中有欣喜也有困惑。深知家园配合的重要,于是努力与家长耐心沟通。反思曾经沟通时的一幕幕,有时因教师出于责任心,与家长说明一些孩子存在的“问题”,以温馨提示的形式告诉家长,想得到家长的配合,但家长却不以为然,觉得老师有点小题大作,使家园沟通出现不和谐的音符.让老师觉得有点儿无奈。
        家园的和谐沟通是一门艺术,这需要我们每一位老师心中有孩子,心平气和地与家长沟通。面对不同的家长,我们应选择性地运用一些策略,让家长体会到老师对孩子的爱,对孩子浓浓的责任心。让爱在老师与家长中传递,并发挥爱的正能量,去影响每一个家长,促进孩子的健康成长。结合自己的教学实践,谈谈自己的一些看法:
    1.真诚沟通是前提。教师要热情、真诚、主动,教师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考,对家长产生的急切情绪及冲动要冷静思考,学会体谅。只要我们态度诚恳,方法得当,就一定能赢得广大家长的理解、支持。
2.育儿知识勤宣传。《指南》的颁布有效地指导幼儿园和家长实施科学的保育和教育,通过提出3岁~6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长们了解3岁~6岁儿童学习与发展特点,建立对幼儿发展的合理期望。老师可以结合《指南》向家长进行宣传。不可否认目前家庭教育中重智轻德、重生理发育轻心理疏导的现象存在,有些家长忽视孩子的个性特点,对他们赋予过高的期望,拔苗助长,严重违反幼儿身心发展规律,没有积极引导,这些消极因素需要我们幼教工作者有计划有目的地采取合适的方式,指导家长树立正确的育儿观念,掌握科学的教育方法,动员他们参与幼儿园的开放活动、亲子游戏活动等,让家长了解幼儿的学习方式和特点.建立家园之间良好的互动。
    3.捕捉细节夸优点。在家园沟通中教师要善于观察,捕捉一日活动中幼儿有价值的细节,并及时反馈给家长。不要笼统地说:你的孩子今天很乖,今天表现好的。类似的沟通不能打动家长,而给人一种敷衍的感觉。巧妙地描述活动的细节,能深深地打动家长,然后以细节来说明孩子的优点,就更有说服力,这样会让家长看到老师工作的踏实,并感受到老师的专业性。如:这几天中为了教会杰杰使用剪刀,我有意识地在美工区投放了画有不同粗细实线的报纸,让他在区域活动时剪一剪面条,要求不断掉,他小心翼翼地剪,一开始总会到一半时就断了,终于剪成功完整的一根,他激动地拿着那根又细又长的面条给我看,我奖给他五角星,杰杰可高兴了。我把这个情境讲给他妈妈听时,妈妈点点头,也很赞同老师的做法,相信这次沟通将会使家园的合作更顺畅。
    4.温馨提示要适宜。幼儿园有个别孩子存在一些不良的行为,如争吵、争抢玩具等,面对孩子的不足,我们应选择与家长沟通的适宜时机,不要在接、送时有别的家长在场的时候沟通。如特意安排家访,用婉转的语气写个小纸条,指出孩子的不足,再提出一些具体的建议,希望家长共同配合促进孩子的健康成长。
    家园沟通是一门艺术,只有建构在爱的基础上的家园桥梁才能通向心灵深处。让我们用爱开启家园沟通的和谐之门,聆听孩子的成长故事,谱写家园共育的和谐篇

 


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