大班“做中学”科学活动:有趣的沙漏

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班“做中学”科学活动:有趣的沙漏

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活动目标:
1.能仔细观察、比较,了解洞口的大小、多少与沙流速间的关系。
2.学习合作比较实验,并能准确记录、清楚表达实验结果。
3.感受沙漏的趣味性,产生“继续探索沙漏现象”的科学兴趣。
重难点:
发现、了解沙漏洞口大小、多少与沙的流速间的关系。
活动准备:
1.演示材料:用饮料瓶制作好的沙漏(用数字1和2做标记)。
2.人手一份的洞大小,洞多少的沙漏。
3.记录纸、笔、剪刀。
活动过程:
————认识沙漏
1.导入,激发幼儿兴趣。
“猜,如果我把瓶子倒过来,2号瓶里的沙子会到1号瓶里去吗?”
2.了解沙漏原理。
“为什么2号瓶里的沙子会到1号瓶里去?”(教师边把两个瓶子拆开,看看瓶盖上是否真的有洞,以验证沙是从洞口流下来的)
3.小结:像这样,两个瓶子相对,且连接部分有洞,瓶里的沙子可以通过这个洞来回流动的东西就叫沙漏。
4.玩一玩
幼儿人手一个感受沙漏的趣味性。
————第一组实验,从洞的大小进行比较。(瓶盖为三个洞的,洞有大小)
1.请选择几位小朋友比一比,谁的沙流得快?谁的沙流得慢?可以多比几次。谁的快,先漏完了,请在记录表上打钩,再仔细观察沙漏,想一想为什么有快慢,再记录。不管你选择和谁比,每一次都请在表上写上学号、做好记录。
2.幼儿操作并记录。
————交流、验证。
1.请幼儿相互交流结果。
2.请幼儿出示记录表:你是和谁比的?哪个快那个慢?为什么?
3.打开沙漏看瓶盖验证。
4.小结:洞大,速度快;洞小,速度慢。(教师在纸上记录结果)
————第二组比较实验,从洞的多少比较(瓶盖上为小洞,洞的数量为1、3、6个)
1.这次老师给你们换了不一样的沙漏,但是沙子留下来的速度还是有快有慢,为什么呢?请再找几个小朋友比一比,谁流得快,谁流得慢?
2.幼儿操作并记录。
————交流、验证。
1.幼儿互相交流结果。
2.一起看记录结果,将个别幼儿的记录纸挂在黑板上,哪个快哪个慢?为什么?
3.将瓶子打开,请幼儿观察瓶盖的大小如何?分别有几个洞?
4.针对记录表小结,一样大的洞,洞多的流得快,洞少的流得慢。
————总结
沙子的流速与漏洞的大小、多少有关。同样的洞,洞小的流得慢,洞大的流得快;洞多的流得快,洞少的流得慢。
————活动延伸
我们玩的沙漏,瓶盖上洞有大小、有多少,如果我把洞变得一样大、一样多,但是里面的沙子有多有少,你们想知道沙子流下来的速度会怎么样吗?老师把制作沙漏的材料都放在了区域角,有兴趣的小朋友可以自己去制作沙漏,做实验。
 
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