大班体育活动《蜈蚣行》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班体育活动《蜈蚣行》活动反思

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大班体育活动《蜈蚣行》活动反思

大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、老鹰抓小鸡等,已具备了一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣行》便是多人合作走的动作游戏
我们在《纲要》中再三强调要让幼儿主动活动,只有充分尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。在“蜈蚣行”这一活动中,我们利用孩子的已有经验——“蜈蚣有很多只脚、连在一起的、爬起来弯来弯去但小脚从来不打架”开始,请幼儿两人组合自由学小蜈蚣走路,在幼儿的探索尝试中,让幼儿感知哪一种动作走起来更简单、更像小蜈蚣。并给了幼儿自行设计并决定的权利,让大家讨论出蜈蚣走路的方法。大班幼儿非常乐于作这样的尝试。小朋友在初次的练习过程中情绪就异常高涨。
为了避免练习中的枯燥,在之后的环节中我们又设计了“小蜈蚣长大”的情景:由两人合作过渡到多人合作:“小蜈蚣长大了,长到三岁了(三人合作)”;“小蜈蚣长大了,长到五岁了(五人合作)”及“小蜈蚣练本领”等情景。逐步逐步提高难度,这样更有利于幼儿掌握动作的要领,提高对活动的兴趣。在学小蜈蚣走路的过程中,要求小朋友们连在一起步调一致地走,这就需要大家有合作和协调的能力。小朋友在游戏的过程中边讨论边尝试,发现要彼此协调、统一步伐才能走得又平稳又快。于是有的小“蜈蚣”喊起了“一二一”的口令来协调大家的步伐。这样一来,无论幼儿能力强弱,都得到一定的锻炼和提高,都可体验到合作成功的快乐。
在整个活动中,由于动作有一定的难度和强度,我们也能注意适时的利用谈话和示范的间隙,让小朋友休息并作适当的调整,以控制幼儿的活动量。小朋友对活动内容非常感兴趣,活动过程中比较兴奋。如何用语言及时对各环节进行调控还值得探讨。

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