小班学习故事:我在搬家

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:我在搬家

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小班学习故事:我在搬家

观察实录:
怡推着小推车从露露家出来,对我说:“我们要搬家,路很远。”说着推着小推车跑走了。小推车里装着满满的东西,还有一个娃娃。佳抱着灶台跟在她身边。拐过两张桌子进入前面一片空地后,怡推着小推车飞快地跑起来,佳连忙跟上。跑了没一会儿,小推车里面的东西掉了下来,怡停下脚步,佳帮着拣,铭从另一边过来也帮着把东西放放好。可东西实在推得太满,一样刚放好,另一样又掉了。三人一边走一边拣地走了一段,等走到开阔处,怡又推着小车飞快地跑起来。受到保育员无意的阻挡,怡推着小车回了露露家。回到家,怡把娃娃从小推车里抱出来,理了理东西,说:“又要搬家。”就又把娃娃放到小推车里,推着小推车在活动室里绕圈子。转了一圈后,回到露露家,把娃娃从小推车里抱起来,站在门口往左右张望。一会儿之后,她又开始了第三次的“搬家”。露露家的地上掉了很多的东西。
行为解释:
《指南》社会领域指出:小班的孩子能根据自己的兴趣选择游戏。怡根据自己的兴趣选择了娃娃家,又根据自己的兴趣选择了“搬家”。从活动中可以看出,她对自己的兴趣持续了很长的时间,就我观察到的来说,她“搬家”搬了三次,可以说是乐此不疲。而纠其原因,她应该是很喜欢推着小推车飞快地跑。怡的动作发展很好,从上学期就发现她很喜欢跑,而且跑得很快,也参加了运动会中比赛跑的项目,获得了很好的成绩。这是她的兴趣,她把这个兴趣带入了游戏中,就衍生出了了推着小车“搬家”这一想法。而从过满的小推车,一直掉的物品,还有杂乱的露露家可以看出,怡是个大大咧咧的女孩,她只对自己感兴趣的事物感兴趣,其他的并不在眼里。而且在她心里,也没有很强的角色意识,觉得她这个露露家的妈妈,应该要干些什么,她只执着于做自己想做的事。在游戏中,怡始终很快乐。
教育策略:
游戏评价的时候,请怡交流一下她的想法,说说她今天在哪里玩,都干了些什么。但是怡有些说不出,反而是我帮着她在回忆。也就是说她的“搬家”是一时兴起的举动,并没有事先的计划。但我肯定了她“搬家”的想法,也提醒她在活动室里这么多人这么多桌椅的情况下快速地推着小推车跑很危险。
 针对娃娃家杂乱的情况请孩子们讨论,让大家知道一个整洁卫生的环境才能让大家健康成长。

 

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