小班学习故事:我帮他看病

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/3/9

小班学习故事:我帮他看病

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小班学习故事:我帮他看病

    角色游戏开始了,小蒋是医院的医生,小医生带好听诊器,很开心的蹦跳着,一会病人小侯挂好号来看病了,小蒋二话不说拿起听诊器就去听小侯的胸口,然后让小侯去找护士,小侯一脸茫然的去了,没人时,小蒋拿着听诊器在玩,一会病人小朱来了,小蒋也是拿起听诊器听小朱的胸口,然后自己拿起医用箱翻找着,小朱也凑上来,两个人翻翻找找,里面的针筒,听诊器翻得到处都是,最后看到一副眼镜,两人玩起了眼镜。
    根据《指南》社会:愿意和小朋友一起游戏
    由于幼儿的经验不足,在小医生的角色中单纯的是被各种游戏材料吸引,盲目的表演一些外显动作,没问清楚病人就是打针,听胸口,后面小朱来看病时,小蒋完全忘记了医生的角色,听完胸口也不知道接下来该干嘛,最后和病人一起玩起了游戏材料,可以看出,幼儿的思维是散乱的,缺乏持续性和情节性,活动时也没有过多的语言交流,但动作却在自主的发展,不受限制,他们回去研究老师提供的游戏材料,譬如:小针筒,听诊器,药瓶。
    在游戏之前和幼儿说说自己看病吃药的小故事,让幼儿产生听觉上的印象,另外老师可以找一段医院里的视频播放给孩子看,加深孩子对事物的理解能力。

 

  

 

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