小班科学:数楼房

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班科学:数楼房

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活动目标:  
1.进一步感知理解序数,通过数楼层练习纵向的序数。  
2.积极参与活动,发现生活中的数字,体验数学活动的乐趣。  
活动准备:  
1.已开展过认识序数第一课时。
2.事先和居住在周边的幼儿家长联系并取得配合,设计好行走路线。
3.1——6的数字卡、6个小动物(小猫、小狗、小兔、小老鼠、小鸡、小鸭),黑板上板画一幢6层楼房、门口瓷砖墙上画有5层和6层的简笔画房子。
活动过程:  
(一)复习6以内的数量和序数  
1.师:春天的公园真热闹,看看谁来了?共有几只小动物?我们一起数一数吧!
教师依次出示动物,横向排成一队。
幼儿数数后,教师出示数字6。
2.师:小动物去春游,排在第一个的是谁?幼儿回答后出示序号,放在相应的位置。
 同样方法给其它几个动物找序号。  
(二)小动物回家,纵向学习序数  
1.小动物们要回家了,这里有一幢房子,小动物们都住在这里,我们把它们送回家吧。  
2.小鸭喜欢住第一层,谁来把小鸭送回家?
请个别孩子操作,大家检查验证。
小鸡住在第二层;
小兔住在第三层……  
3.小结:数楼层的时候,我们是从下往上数的,数字可以用来表示楼层。  
4.再次练习:(1)教师说动物名称,幼儿集体说第几层。
           (2)教师说楼层,幼儿集体说动物名称。
5.你家住在几层楼?请幼儿说一说。
(三)数高楼
1.教师交代活动内容和要求:两个两个手拉手,排着队伍数楼层。找找自己的家,向朋友们介绍一下,我家在几楼。
2.幼儿排队出发,按计划的路线在幼儿园旁边数楼层。
(1)数数经过的楼房有几层,发现同一片小区的房子楼层数一样,所以看起来那么整齐。教师可引导幼儿看看每一幢楼房都有号码,就像我们的学号。
(2)走到幼儿居住的楼房时,请该幼儿介绍自己家在几楼,大家从下往上数一数,然后按门铃请家长在窗口和大家打招呼,验证楼层是否数对。
3.回幼儿园小结,说说自己的发现。

 

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