大班学习故事:邮局的故事

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班学习故事:邮局的故事

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M

大班学习故事:邮局的故事

活动现场:
吴xx和包子是邮政局的工作人员,吴周将一些罐子、盒子分类摆放在桌子上,看到老师来后,他马上得意的给老师介绍:“陆老师,今天我们邮政局赚了好多钱,你看。”说着,举起手里的钱向老师挥了挥。老师:“哟,赚了这么多钱,生意真好,哪些人来邮政局寄信、送快递了呀?”“有田顾睿、赵卓欣……”吴周边扳着手指头边说。
正说着话,又有顾客(xxxx)来光顾了,吴周马上去招待顾客:“你好,你要寄什么?”xxxx:“我要寄一盒饼干”。吴周拿起饼干问:“寄给谁?”xxxx:“佳仪,她在那里”,xxxx指了指不远处的佳仪。吴周:“送快递要一块钱”,xxxx给了吴周一元钱。吴周便抱起饼干,向佳仪走去,将饼干塞到佳仪手里:“这是xxxx寄给你的快递。”
行为分析:
因为现在流行网上购物,每个孩子都有看到过家人收快递的场景,以及知道生活中有“快递员”这样一个角色,所以本学期的角色游戏,他们想到了开一个邮政局游戏。但是由于孩子看到的都是快递员将物品交给主人的情景,因此他们的游戏经验只停留在拿到快递的一刹那,对于“快递员”背后的工作,他们是不了解的。
《指南》社会领域“关心尊重他人”目标中,对5——6岁幼儿提出的第三条目标是“尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果”,对老师的教育建议是“利用生活机会和角色游戏,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作,如商场、邮局、医院等,体会这些机构给大家提供的便利和服务,懂得尊重工作人员的劳动,珍惜劳动成果”。鉴于以上的要求以及根据孩子年龄特征对幼儿的游戏指导,我觉得有必要帮助孩子丰富关于“邮局”的游戏经验,以及制定一些游戏规则,便于孩子更好地开展游戏。
后续支持:
⒈游戏前与去过“邮局”的幼儿一起回忆、讨论,邮局里的格局、布置,如柜台在哪里?如何寄信、发快递?快递单上要写些什么?谁负责送快递?等问题。
⒉在网上下载关于邮政局寄信、送快递的视频,与幼儿一起看看说说,师幼共同制定“邮政局”的游戏规则。
⒊与幼儿一起设计“邮政局”的快递单,信封等等,放置在游戏区域内,便于幼儿游戏时,取放快递单、信封。
(快递单如右图所示:老师在上面写上“快递单”三个字,由寄快递的幼写上自己的学号或者姓名,箭头表示寄给谁,后面是学号或者姓名,再画上包裹里面是什么的图片,最后右下角写上快递员的学号或者姓名。)

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M