教育随笔:做好孩子成长路上的领路人

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教育随笔:做好孩子成长路上的领路人

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来源莲山
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教育随笔:做好孩子成长路上的领路人

幼儿教师就像一盏指路明灯,不仅是工作中的舵手,还是幼儿灵魂的塑造者。学前教育工作直接影响着下一代的健康成长。孩子幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。在实际的教学过程中,我们该如何做好孩子人生的领路人,帮助孩子树立起正确的人生观呢?
作为幼儿教师的我,深知老师就是孩子的领路人,别看孩子们的年龄小,但他们的观察能力、模仿能力都很强。我们作为一名幼儿教师要时时刻刻注意自己的言行举止,只有我们当好了排头,孩子才能少走弯路,奋发向前。注重对孩子的言传身教,给他们树立良好的榜样。幼儿的向师性强,对老师的一言一行、一举一动善于模仿,因此,我们要抓住这一教育时机,处处、事事给孩子做出榜样,用自身行动来感染孩子。老师的行动就是无声的教育,比所有的批评、说教都奏效。因此,只要要求孩子做到的,我们老师都要首先做到。比如,为了让孩子上课不迟到,老师首先上班不能迟到早退;每次的活动中,老师更应该身先士卒,带头收拾整理器具……老师自觉把自己的日常行为作为孩子的样板和标准,使孩子不知不觉地受到良好的思想品质的影响和感染,正如春雨的滋润比暴雨的冲刷更有益于万物的生长一样。
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师,教育好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。对孩子热爱尊重,一视同仁。我国特级教师斯霞曾说过这样一段话:“工人不爱机器怎能做好工?农民不爱土地怎能种好地呢?教师不爱学生怎能教育好学生呢?谁不爱学生,谁就不能做真正的老师。”这句话说明了“爱”在教育中的重要性。爱更是幼儿教育工作中最关键、最重要、最核心的内容。一个挚爱孩子的老师,自然会博得孩子的信任和爱戴,孩子也自然乐于接受他的教育和管理。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护,希望得到老师的爱。这就需要老师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。
作为幼教老师,要学会博爱,对孩子一视同仁、平等对待。只有一视同仁地对待孩子,把爱洒向每一个孩子的心田,才能赢得孩子的尊重,才能营造和谐友爱的氛围。
作为幼教老师,还要学会偏爱,对能力弱的幼儿要给予更多地关注和投入。他们的“差”是由于某种原因引起的,或先天不足,或无人管教,或溺爱所致,等等,从而导致他们品德上、学习上的“差”。但他们的落后只是暂时的,作为教师,一定不能歧视,更不能放弃对他们的关注。对待他们应倍加爱护、循循善诱,不仅要帮助他们改进不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励他们奋发向上,积极参加集体活动,甚至班级管理。让他们体会集体的温暖和同伴的友谊,感受到自己在班上有一席之地。
作为幼教老师,更要学会严爱。“严是爱、松是害”,爱孩子不是放任宽容,而是严肃的爱,严格要求的爱。特别是对班上能力强的幼儿,不能溺爱,不能迁就,他们做错事更不能采用一好遮百丑的偏袒态度。因为只有严格要求,才能做到“严师出高徒”。
作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发,不断加强自身幼教专业素质的提高,精心设计好每一个教学活动计划,让孩子在幼儿园健康快乐地成长。
“教育技巧的全部奥妙,也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心,他就会认可你;给孩子爱心,他就会亲近你;给孩子爱心,他就会喜欢你;给孩子爱心,他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心,他就会在学习和生活中去关爱别人。
请不要吝惜我们的爱心,让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心,让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长!

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