小班科学活动:人造雾

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班科学活动:人造雾

文 章来源 莲
山 课 件 w w w.
5Y k J. c oM

小班科学活动:人造雾

活动目标

1.能尝试运用多种材料和方法制造“雾”,乐于探究制造雾的方法。

2.在制造雾的过程中了解雾的特征。

活动过程

  (一)出示有关“雾”的ppt,激发幼儿兴趣。

  1.师:“小朋友们,前几天我们的空气中经常会出现一些雾,杨老师这里有一些照片,我们一起来看一看。”

  2.说一说雾的特点

  师:“从图片上看,你觉得雾有哪些特点呢?那雾你能感觉到吗?摸起来什么感觉?”

  (二)幼儿观察教师制造“人造雾”

  1.师:“雾是一个调皮的娃娃,经常会悄悄地来,悄悄地溜走。不过,杨老师今天可以制作“人造雾”呢!”

  2.教师制造“人造雾”,引导幼儿观察制造雾出现及其迅速消失的过程。

  师:“小朋友们你们看,镜子上出现了什么变化?你们仔细看,过了一会儿镜子上又发生了什么变化?那这是怎么回事呢?等会儿,我们一起来做一个实验。

  (三)提供多种材料,引导幼儿尝试用各种材料制作“雾”。

  1.介绍材料

  师:“小朋友们,你们看桌上都有哪些材料呀?(镜子、透明玻璃杯、保鲜袋)

  2.引导幼儿讨论如何使用材料制造雾

  师:“你们想一想,这些材料要怎么样做才能让他们产生雾呢?”

  3.幼儿分组实验,教师巡回指导

  (四)集中讨论“人造雾”是怎么样产生的?

  (1)师:“谁来说一说你是怎么样制造人造雾的?你成功了吗?请你来上面示范一下,你是怎么做的。”

  (2)小结:只要用热气靠近这些材料,这些材料上就会出现小水滴,雾就产生了。

  (五)制作“雾蒙蒙的风景画”。

  1.出示一张风景画,引导幼儿思考“如何让风景变得雾蒙蒙”。

  师:“现在杨老师手里有一张风景画,你能运用老师提供的这些材料表现出雾蒙蒙的感觉吗?请你们试一试。

  2. 幼儿分组操作,幼儿巡回指导

  3.互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。

  (1)师:“我们来看一看,谁的风景画最有雾蒙蒙的感觉,为什么呀?

  (2)小结:原来轻轻地透透的材料能让人感觉到雾蒙蒙的。

活动反思

  由于最近天气时常出现雾,因此,孩子们对于雾的特点已经有所了解。所以,在今天的活动中,我想通过“人造雾”的实验来验证孩子们的“感受”。活动前我准备了保鲜袋、透明容器、镜子等等,活动一开始,我往镜子上哈气,孩子们都兴奋起来了,这一个简单的现象激发了孩子们的兴趣“这是怎么回事?”一个问题引发了孩子们的思考,雾呢?,在几秒的时间里,孩子们发现雾不见了,“咦”这到底是怎么回事呢?孩子们这时候的探究欲望很强烈。在操作过程中,有的孩子发现雾气并没有完消失,而我却没有给与他们一个很好地解释,可以让他们把材料放在太阳底下晒一晒,再观察现象。

 

文 章来源 莲
山 课 件 w w w.
5Y k J. c oM