幼教论文:浅谈家长工作的有效开展

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幼教论文:浅谈家长工作的有效开展

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 摘要:《幼儿园教育指导纲要》提出:"家长是幼儿园重要的合作伙伴.幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力."因此,主动做好家长工作,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传保育、教育幼儿的知识,是幼儿园工作的一项重要内容,那么幼儿园教师采用哪些策略来切实有效地开展幼儿园家长工作呢?本文就此做简要的研究和分析.
关键词:家长工作      家园联系     有效性
作为一名有十几年教龄的老师,我深切地感受到家长工作的重要性和复杂性。开展家长工作是幼儿教师不可回避的一项重要而繁杂的工作。家长是幼儿教育最终的“买单”者,家长决定要把孩子送到哪一所幼儿园,甚至更多的家长已经意识到“选一所好的幼儿园,不如为孩子选一位好的老师……”因此,一位能够做好家长工作的老师,给家长留下的第一印象就是――这是一位好老师!家长工作的好坏直接关系到班级的进步和发展,关系到孩子的健康成长。那我们要如何开展好家长工作呢?
1. 教师对待孩子做到“三心”,让家长放心 幼儿教师面临的是年龄小,生理机能不够健全的孩子们,整天和幼儿生活在一起,分管孩子的吃、喝 拉、撒、睡。既管孩子的生活,又管孩子的学习、教育活动。从事的是一项琐碎而忙碌的工作。要当好一名幼儿教师要有三心:既爱心、耐心、细心。总之,教师要用自己的爱心爱孩子,要用耐心使孩子潜移默化,用细心发现孩子的微小进步,让孩子健康、快乐地享受幼儿园生活。开展家长工作就是要让家长认识到和感受到你所做的一切都是全心全意为了他(她)的孩子好。对于某些家长,你甚至要让他(她)认为,你对他(她)的孩子最好、最关心。让他(她)放心的把孩子交给你。
    2. 教师要真诚感谢家长给予我们的帮助和支持,尊重家长 无论家长给予我们何种帮助和支持,教师都应该真诚的表示感谢,这是非常重要的。无论以何种方式表示感谢,教师都应该让家长知道他们的帮助有多么重要,让他们知道教师非常感激他们的大力支持与配合,是他们的大力支持与配合才使我们的工作得以顺利开展。  
尊重是沟通的融合剂,没有尊重的沟通难以持久下去,得不到尊重的家长难以对学校教育和教师产生信任。尊重要求教师对待家长持有人性化的态度、得体的举止方式和合乎人情的行为方式,尊重还要求教师对待所有的家长,不论其富有或者贫穷,不论其处于权势地位或是其处于无权无势地位都要保持一贯的态度。
    3. 教师与家长进行交流时,多赞美孩子,便于与家长很好的沟通 作为家长,都期望自己的孩子是最优秀的,希望得到别人的肯定与赞美,特别是教师的夸奖,并从中获得愉快的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美,家长都会感到无比的高兴,比自己得了大奖还要兴奋。由于这种肯定优点的交流能够使家长保持一种轻松、自信、愉快的心情去面对,并且会主动向老师说孩子在家的表现,其中有一些不足的地方,期望得到老师的指导与帮助。这样的交流,回促进老师与家长之间的感情,家长会喜欢主动与老师交流,这样的效果会更好。
与家长沟通不要只局限于单一的交谈或电访,这难以达到良好的效果。我们应采取多渠道多样化的沟通方式,让家长更好地了解到自己孩子在园情况。首先要善于利用来园离园活动时间和家长简单的互换一下孩子在家在园的情况。其次要充分利用家园联系栏。家园联系栏也是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。我们可以准备一块小天地,将家长请到家园联系栏中来。如“每月明星”栏目可让家长写孩子在家的表现,“育儿心得”可让家长畅所欲言,同时为更多的家长提供很好的借鉴。最后要充分发挥班级网站的作用。家长往往由于工作繁忙而减少对孩子的教育及与幼儿园的及时沟通。在现实中,我们也注意到,大部分幼儿是由祖辈接送,这在无形中削弱了家园有效沟通的力度。为此,站在新的角度思考了家园关系,建立了班级微信群, 通过班级群,家长可以谈自己的育儿经验,可以向教师提出建议或意见,可以推荐好的家教文章,更可以在群上与诸多家长、教师展开讨论。实践证明,微信群的建立方便了家长对幼儿的了解,解决了家长与教师沟通时间限制这一问题,提高了家园互动互助的效果,得到了家长的一致好评。
    4.教师要充分利用家长开放日和家长会让家长参与到活动中来 在开展“开放日”活动前教师要制订周密的活动计划,一定要使家长明确活动的目的,让家长了解看什么?怎样看?特别是看到自己的孩子与别的小朋友在某方面有差距时如何认识和对待,以免产生负效应。家长观摩或参加幼儿园的活动,可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。
家长会是向家长总结上学期孩子在幼儿园的表现情况以及本学期的教育工作计划,特别是讲解这一学期的教育目标和家园合作教育的要求时,可组织讨论,听取家长的意见和建议。还可请个别家长谈谈自己在育儿方面的一些好的经验或做法,给家长们提供一个相互交流、学习的平台,也使得我们家长之间也能相互了解、和睦相处。
    5. 教师要以正确的心态面对家长投诉 家长对老师投诉时,往往情绪都会比较激动。这时,需要热情接待,从感情上拉近和家长之间的距离。家长投诉,有时候会就事论事,有时候,可能是借题发挥,把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来。对家长的投诉内容,要认真倾听,多了解家长的想法,尽可能细致地弄清楚造成投诉的具体原因,以利于下一步解决问题时可以有针对性地形成方案。其实,有时家长可能是想让老师多多关注自己的孩子,诉说之后,他自己就会发现,并没有什么大不了的事情,即没有具体想要解决的问题,老师们也没有什么原则性的错误,诉说之后,心情平静下来,问题就变得简单多了。另外,从家长的倾诉当中,我们可以很容易了解家长的真实想法,便于解决,达到令家长满意的效果。
所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”,做到“三心”:爱心、耐心、细心,与家长保持联系,做好宣传工作,取得家长的理解、支持和配合,实现家庭与幼儿园同步教育,从而取得良好的教育效果。总之,做好家长工作是一门艺术,每个老师必须学好这门艺术。
参考文献:
1、卢谓玲.城乡一体化下的幼儿园家长工作模式探讨.教育导刊:下半月,2012(9).
2、王洪艳.幼儿园家长工作的实施与探索.考试周刊,2013(65).

 

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