幼教论文:论家园合作中存在的问题

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幼教论文:论家园合作中存在的问题

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内容摘要:随着幼教改革的深入与素质教育的开展,幼儿园教师进一步认识到:教师应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设较好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育,共同担负教育幼儿的任务”。 在幼儿期,家庭是影响幼儿成长的重要因素。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系,共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。可见教师与家长沟通是提高教师素质教育不可缺少的一个方面,对于幼儿园老师来说,与家长沟通,积极寻找教育幼儿的最佳切入点,从而提高幼教质量,发展幼儿个性,显得犹为重要。双方随时互通信息,交流看法,以求全面了解幼儿发展的情况,在教育上取得共识,从而共商教育策略,协同进行教育。
关键词:沟通    家园合作    家庭教育
直视我们的社会大环境:媒体的不断曝光,各种各样的负面消息,对于幼儿来说,生活在这样一个环境中是多么的可悲!我们有些家长还没弄明白如何应对外界干扰,就将孩子带到这个世上,我们连自己还没弄清楚哪些事应当做,哪些事不应该做,保护不了我们自己,我们又如何保护、教育好我们的孩子呢?好些盲目的家长于是将学校、幼儿园视为自己的救命稻草,一切责任推给幼儿园,出了事学校负责,我们常说:父母是孩子的第一任老师。孩子们从家长身上学到的生活经验是我们老师所无法包办的。我们不能只顾眼前利益而忽略长远利益,一代人的教育问题解决不了,那么往后的子孙后代又能好到哪里去呢?所以家庭教育才是重中之重。如今的社会人们明显能感觉到在一个家庭里,一家人坐一起都低头看手机,人与人之间的冷酷已经无法用“代沟”这两个字来形容,这是什么原因呢?深思熟虑,它就是两个字:教育。从教育角度我们去思考,我们想到:道德、沟通等等。是呀!没有了好的教育就没有好的道德行为,若有好的道德行为哪有人与人之间的代沟,但是,好的教育先得从娃娃抓起,先得从良好的“家园沟通”做起:
一、多对幼儿进行肯定,少批评,多鼓励。
  当面对每一位家长,作为一名老师,我们要善于发现孩子身上的闪光点,多激励孩子,因为在孩子们的世界,老师的话就是权威,而在实际生活中,很多老师面对家长只是会说孩子的缺点,有时还是当着孩子的面说,虽然说老师们的出发点是好的,幼儿有了问题一定要和家长及时沟通,家园合作,但我们要清楚人是感情动物,有情绪的,我们应当换种说话方式,去赞美孩子!这是老师对幼儿真诚的欣赏,也是对家长最直接的一种鼓励方式。倘若老师时常在家长的耳边说幼儿的缺点,一次两次还好,时间一长,家长与老师之间就会形成一种心灵隔阂,由此产生不信任。因此,我们应当用欣赏的眼光去看待每位孩子与家长,让彼此之间产生信任感。友好相处,从一点一滴小事做起。
作为一名老师,我们有专业的理论知识支撑我们,但面对家长时我们仿佛显得比家长更懂得育儿之道,可是,即便如此,我们也要本着尊重每位家长,不能因此而以训斥的口吻去对待家长,一方面不礼貌,另一方面,也会在幼儿心理留下不好的印象,从而与老师对立,我们应当从细节入手,用爱心呵护每位幼儿。
二、与家长说孩子缺点,更要说出改进办法。
  在幼儿园一日生活中幼儿的表现多种多样,有好的、有坏的,当幼儿离园时,我们面对家长不能只说幼儿有点这样也不符合实际,是人都会有缺点,再说光说优点家长也未必会信,所以,我们要不但说出幼儿的缺点,同时也说出改进的办法。这样,对于忙碌的家长也有了育儿的方向。记得一位哲人说过:掌握了沟通,你就掌握了整个世界。所以沟通是多么重要!家长将幼儿送入幼儿园不光想了解幼儿的在园表现,更多的是想让每位老师解决一下如何教育幼儿的方法。懂得了家长的需求以后,我们就应当答疑解惑,帮助家长、与家长携手共同教育好孩子,双方成为好的合作伙伴。
  幼儿入园的那一刻起,我们作为老师就应该细心观察每位幼儿的表现,幼儿的成长,如:幼儿的生活习惯、幼儿的饮食习惯,哟儿的性格方面,人际交往方面,从每个小细节着手,一一记录下来,这也是我们应当做的,一方面有利于向家长反映幼儿状况,另一方面有利于我们去分析不同幼儿的生活习性,从而因人施教。面对家长,我们需要其配合,共同解决幼儿身上所存在的问题,只有扎实做好自己的本分工作,细致,工作态度端正,在家长心里,你无疑是一名优秀的好老师,负责任,值得信赖。
三、说话是一门艺术。
面对幼儿家长,我们并不能只挑好听的说,要切合实际,不浮夸。因为幼儿是祖国的花朵、是希望,作为老师,不能去不负责任的放任自流,那种放养式教育只会害了他们,我们要学会“要报喜,巧报忧”,通过我们对幼儿的观察去将每天的观察记录对比,发现有幼儿进步就告诉其家长,家长当让想听到孩子进步的好消息,不要总是指责孩子,要让家长看到希望,人正因为有了希望才有了前进的动力,更何况我们面对的是幼苗,它们就需要我们这些园丁去栽培,所以与家长沟通要注重技巧,寄希望于话语间,形成一个良性循环。
  在与家长沟通时,我们可以先表扬后批评,先说出幼儿的优点,特别是当幼儿在身边时,老师说完优点后,家长一般会条件反射,会说“瞧,你们老师今天表扬你了!“幼儿听完后的反映刚认识开心,以后想得到更多的表扬,于是,接下来,老师在说出幼儿的缺点,幼儿往往会在父母的监督下改掉其自身缺点,这样也形成了很好地教育氛围。对于同一个想法,同一个幼儿的缺点,我们可以换一种角度去评析,从心理角度去分析,看哪种角度是对方所容易接受的,而不至于用的方式别人很反感,百人百性,在与家长的沟通中,我们不可能了解所有家长的脾气,所以,我们也不知道应采取哪种方式家长可以接受,面对情绪易激动的家长,我们要学会“冷处理”,先将热门话题该放一放,待家长冷静下来,再去向其解释,这样在沟通中也减少了一些互相之间的猜疑与不信任。同时也让家长对待老师的态度有所好转。
  教师—人类灵魂的工程师,在外人看来,这是多么神圣的一份职业,所以,在踏入幼儿园门的那一刻起,应该先从外在进行自我反省,作为一名教师,应当穿着整齐,朴素大方,人常说:“人靠衣装,马靠鞍。”穿着显示了一个人的修养、品味。所以,注重自己外在形象,也能给每位家长留下印象分。衣着是很重要,但我们不能忘了我们自身的一个优势,那便是—微笑 ,“微笑是最有力量的法宝”,我们平时见了家长不能忘了我们的法宝,它也是有礼貌的一种最基本的体现。当然在我们与家长遇到难以解决的问题时,我们也要保持微笑,以良好的心态。沉着冷静去对待,且不能与家长发生争执。这也从侧面彰显了教师的素养的高低。
教师的自我认识是一方面,但作为家长,对孩子的影响也是举足轻重的。幼儿从一出生首先接触的是父母,因此,父母的言传身教是极为可贵的。幼儿园和家庭是两个完全不同的受教空间,我们的幼儿在这两个空间中来回穿梭,受到的教育的方向却是要一致的 ,只有这样,才能有效地为幼儿建立起完整的人格。《幼儿园工作规程》第四十八条指出:“幼儿园应主动与幼儿家庭配合”。家庭教育必须与幼儿园教育保持协调一致,这样幼儿的进步也会明显加强。比如:幼儿有一个很突出的特点,那就是喜欢模仿。有的幼儿在家里模仿大人,经常做一些力所能及的事,于是,也将这种习惯带到幼儿园,得到老师和小朋友的表扬与羡慕的眼光,可有的幼儿就不喜欢做事,并不是他很懒,而是在家里,家长没有为幼儿创设一个良好的模仿环境,幼儿也就很盲目。毕竟每位幼儿在家里与父母的相伴时间最长,所以,幼儿的模仿能力也就在家长的悉心培养下慢慢去向好的方向发展。
那么如何让幼儿在家得到好的发展?
一、家长在家中的日常行为规范。家长首先要尊敬老人,知书达理,幼儿也就会照着家长的样子活学活用。俗话说:孩子就是家长影子的折射。所以,家长是什么样,从孩子身上就能体现出来。爱孩子是作为家长的本能,爱他不光是给他丰厚的物质,更要是精神上的给予,良好的道德行为与品质要从小培养,那么,我们的家长是否从自我做起,其实教育孩子并不是很难,只要家长自身正直,孩子也就是自己的一面镜子,需要做的也就是言传身教。
二、调动起家园合作的积极性。家庭教育是幼儿教育的起点。幼儿教育包括家庭教育、幼儿园教育与社会教育。著名教育家陈鹤琴先生指出:“家庭教育同社会的进步,国家的强盛还是密切相关的。”因此,教师应当把家庭教育作为本班工作的教育核心,充分调动起家园合作的积极性。新《纲要》指出:“幼儿园应与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长”。家庭教育是多么重要。如今,每个家庭都是一个孩子,无疑会百般宠爱,这样孩子就如温室中的花朵,受不了外界的风吹雨打,心理承受力太弱,幼儿园与家长之间建立联系、沟通,这也是为每位家长创造一个良好的教育平台。
常言道:知子莫若父,知女莫若母。家长与孩子的亲密接触,对于孩子的一个眼神、一个动作,都能够体会到孩子的变化与心理活动,这种神秘的力量是上天赐予的,这种力量是旁人无法取代的,而且家长对于自己的孩子所出现的问题是一对一的教育,出现问题,及时解决,及时指导。而在幼儿园,教师要面对所有孩子共同在一个教室里,接受集体教学,空间与时间上都有限,而且只能根据这个年龄段孩子的整体特点去引导,这样难免会对有些孩子照顾不周,顾此失彼,导致有些孩子对老师的不信任感。但家长却能将这种缺失很好地弥补。所以家长对孩子的实行正确的家庭教育是有必要的,这样既让孩子能很好地适应集体教育,又能弥补集体教育所带来的不足。那么,家庭教育应如何实施呢?
1.让孩子全方面了解知识结构
多读书,从小教育孩子度各个方面的书籍,无论是人文地理,还是自然科学,让孩子多领域发展。
2.善于发现孩子的优点,着手培养孩子的天赋。
家长应从孩子生活的点点滴滴去观察,从而帮助幼儿培养兴趣与特长。
3.家长须言传身教,所以应先提高自身素质。
    作为家长,首先要做到自己要求孩子所做到的,负责如何去教孩子,所以,也应每日自省,看看身上哪些地方需要改进,以不会影响到孩子。
总之,在解决家园合作的问题上,我们教师首先应查漏补缺,看看哪些地方没做到位,当然,家庭教育的作用也是相当重要的,我们与家长配合好,这样不但有利于我们的工作开展,更重要的是为孩子的美好未来做好铺垫,每个孩子都各方面优秀,身心健康是我们各位老师与家长永恒的追求!
参考文献:《幼儿园教育指导纲要》  《家长——您是孩子的第一任教师》  《家长聊天室》    《秩序感与儿童的健康生活》
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