教育随笔:让课堂教学游戏化

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教育随笔:让课堂教学游戏化

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om


    游戏是幼儿期的主要活动,喜欢做游戏是幼儿的天性,根据这一特点,我把传授知识与游戏紧密结合,互相渗透,使幼儿在玩中学、学中玩,在游戏中体验、感受、获得经验。
例如:中班认识颜色红、黄、绿,我有意识的在活动室内悬挂用红、黄、绿三种颜色制作的图片,并摆放红、黄、绿三种颜色的物体、玩具,使幼儿形成红、黄、绿的完整表象。随后领幼儿玩《看谁拿的快又对》的游戏。即把红、黄、绿三种颜色的塑料雪花片混放在一起,让幼儿分拣出各色塑料雪花片,谁捡的又对又快为胜利者,奖胜利者小奖品。为了加深孩子们对这三种颜色的认识,自由活动时,我有意识、有目的的引导孩子们玩《小汽车》的游戏。老师手持红黄绿灯的道具,孩子们扮演小汽车司机,孩子们一边念儿歌一边做游戏:“小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,红灯停绿灯行,看到黄灯等一等…..”这样既锻炼了幼儿的身体,又可以使枯燥的知识趣味化、游戏化。再如认识水,先让幼儿玩水,在玩的过程中,找出水的特性。这种游戏的形式,充分调动了孩子们的积极性,激发了孩子们的求知欲,从而提高了幼儿的课堂学习兴趣。让游戏成为上课的主要形式,使幼儿在轻松、活泼、愉快的气氛中学习,在玩的过程中接受新知识。

 

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