教育随笔:给孩子一些自由创造的空间

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:给孩子一些自由创造的空间

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m

 

    户外活动时,孩子们在玩跳绳,几个孩子的行动引起了我的注意,我在旁边静静的观察着他们,有一个孩子带两个小朋友跳,这本身就增加了跳绳的难度,平时都是一带一,现在变成了一带二。我在旁边看了一会,一个想法出现在我的脑海,何不趁此机会锻炼一下孩子们的想象力、创造力呢?于是我组织起跳绳的孩子说:“老师想看看你们是怎么玩跳绳的,有什么新玩法,要跟别人玩的不一样哦!看谁的玩法多。”孩子们的积极性一下子就调动起来了。孩子们边说边做给我看:可以一人跳,可以两人跳,可以三人跳,也可以很多人跳;还可以向前轮跳,向后轮跳;双脚跳,单脚跳……
    接下来,我便让大家把自己没玩过的方法再试着玩一玩。这时候孩子们兴趣更浓了,玩的更热闹也更开心了。这时王雪莹小朋友高兴的说:“还可以用绳跳舞呢。”说着便跳了起来。在此基础上,我启发孩子们尝试创编花样玩绳。我放上音乐,孩子们跟随音乐再一次自由的进行尝试,三三两两一组,各显神通,活动达到了高潮。
    最后在我的帮助下,选出编排的合适的动作,根据动作的特点把它们串连在一起,形成了一套节奏感强,适合孩子们年龄特点的花样跳绳舞。孩子们做着自己编排的绳舞,可开心、可认真了。
    通过这次的自由创造活动,我深深的感受到:教师应多给幼儿提供尝试的机会,通过调动孩子们的主动性、积极性,开启孩子们的智慧之门。这样不仅激发了孩子们的活动兴趣,而且也使孩子们的想象力、创造力得到开发。

文 章来
源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.Co m