幼教论文:大班幼儿午睡环节脱穿衣物存在的问题及改进策略

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

幼教论文:大班幼儿午睡环节脱穿衣物存在的问题及改进策略

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摘要:大班幼儿是指5—6岁的小孩,这些孩子即将进入小学开展相对独立的校园生活。在这个阶段,幼儿的自我评价能力、自我意识得到发展。他们知道自己需要做什么,也不再轻易相信成年人的评价。同时,自理能力和劳动能力明显有了提升。经过小班、中班的培养和教育,大班的儿童已经能够开始将劳动和游戏区分开来,也具备了自己吃饭、睡前脱衣物、整理衣物的能力。在幼儿园,午睡是一种相对具有集体性的活动,也是幼儿在幼儿园生活的一个重要环节和重要部分,同时也是家长极为关心的要点。经过实验和科学研究表明,幼儿每天保证充足的午睡可以促进他们的身心发育,帮助他们养足精神,放松心情,有利于下午幼儿活动的开展。
 关键词:幼儿午睡;脱穿衣物;问题;
引言:幼儿园要从硬件和软件两个方面创造午睡环境,帮助幼儿培养良好的独立性,通过及时表扬、开展活动的方法来激励幼儿进行独立脱穿衣物。同时,教师应当加强在幼儿午睡前后脱穿衣物的引导。一段时间的观察,大班幼儿午睡环节个别幼儿脱衣物不能自己完成,穿衣物纽扣不能整齐的扣好,并从老师管理的角度提出了相应的解决策略。同时,家园共育在幼儿午睡前后脱穿衣物会起到比较重要的作用。在幼儿教育纲要中,也明确规定了教师应当高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导他们自己尝试。提出了教师应当以鼓励的方式引导孩子进行自己尝试,通过儿歌等容易理解、记忆的形式让孩子牢记穿脱衣物的要点。同时,还可以在游戏中让孩子体验到自主独立的乐趣。
一、幼儿午睡环节存在的问题
幼儿在幼儿园午睡时间的脱穿衣物是一大问题。我们的孩子们基本都是独生子女,家里宠得不得了,个个在家里都是“小皇帝”“小公主”,我们的家人们包办代替,巴不得事事都能代以效劳。养成了我们的孩子们太强,养成了我们的孩子动手能力差。一到午睡时间:“老师,我不会脱。”“老师,你帮我穿下。”一声声我不会的声音响彻整个午睡室。
二、幼儿午睡环节改进策略
 (1)培养幼儿独立意识对其身心发展具有极大益处
大班孩子即将进入小学生活、学习,培养他们的独立意识和自理能力是这一阶段的重要任务。午睡一直以来都是幼儿园管理的重要环节,培养孩子们在这一环节独立脱穿衣物的独立性,也是孩子以后生活中的基础。
(2)采用儿歌、游戏等形式便于幼儿进行记忆和理解
在具体的引导和培养策略中,教师可以通过儿歌、游戏、比赛等形式来引导孩子进行自主独立脱穿衣物。例如编制朗朗上口、形象的儿歌,让孩子在做动作的时候能够进行联想,帮助他们记忆脱穿衣物的各个环节。
(3)耐心的教,逐渐提要求。
幼儿自己脱穿衣服还是有一定的困难的,不能一下子教许多。当然,每个孩子可能都有自己脱穿衣服的办法,只要孩子穿得快,穿得好,不必限于一种模式。
(4)适时鼓励,在比赛中培养孩子自己脱穿衣服
让孩子学习脱穿衣服,是培养孩子自理能力的一个重要内容。刚开始,孩子可能穿不好,裤子穿反了或两条腿伸到一条裤腿里。有时孩子着急,穿一次没穿好就没兴趣穿了,在这样的情况下,我们先帮孩子穿脱衣服,用语言鼓励他们(如:“相信你一定行的”、“你会穿好的”、“穿不好我们重穿”等)。让他们觉得穿衣服其实不难,建立他们的自信。可以只帮他们穿脱一个衣袖和扣纽扣留一个袖子让他自己穿,并告诉他:“你会穿袖子了。”(给予及时的鼓励)还可以让孩子们找自己的好朋友帮忙,互相合作完成。
孩子都有好胜的心理,抓住孩子的这一特点,有目的地去培养,让孩子不知不觉中“上当”,孩子的自理能力就自让而然的提高了。比如:午睡时幼儿脱衣服,来个脱衣服比赛。告诉他们脱得快、衣服叠得整齐的可以得到老师奖励的好看的贴画(跟平时不一样的),知道帮助别人的还可以得一张。就这样,就连平时穿的慢的彤彤小朋友,也在这样的比赛中变得快了。还很自信的说:“老师,今天我也穿的快了!”利用这种比赛的方法让孩子成为优胜者,孩子不仅自理能力得到发展,而且孩子找到了成就感。也有利于增强孩子的自信心。
(5)培养幼儿的独立性离不开家长的支持与配合
家园合作一直以来都是幼儿园教育离不开的重要手段。尤其在午睡、脱穿衣物这类与生活联系紧密的行为上。孩子养成良好的生活习惯也离不开家长的引导和帮助。
结束语:
孩子自己脱穿衣物,有利于培养孩子的独立性。孩子习惯于自己能做的事情自己做,可避免形成依赖性。这对于培养孩子的独立性加强孩子的自信心和克服困难的精神,都极有好处。锻炼孩子的手部肌肉,孩子的动作会变得越来越灵活,还可以得到老师的表扬,增强孩子的自信心。增加和同伴之间的交流,取得同伴的仰慕,交到更多的好朋友。培养孩子的自理能力和独立性。
 参考文献:
(1)杨凡,熊菲,王静,江灵,宋亮,杨慧明, 成都市学龄儿童的睡眠行为调查[J].中国儿童保健杂志 2007
(2)吴丹,王顺妹. 大班幼儿午睡安排改革初探[J].学前教育研究 2006.
(3)肖燕. 教师组织幼儿午睡活动的研究——以武汉市A园为例[D].华中师范大学 2014.
(4)杨晓静. 幼儿午睡问题的调查研究[J].幼儿教育:教育科学 2012.
(5)常琴,乔虹,温恩懿,廖伟,何周梅. 婴儿睡眠与身长生长速度的相关性研究[J].重庆医学 2010
 

 

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