“我读书,我快乐”主题活动设计

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

“我读书,我快乐”主题活动设计

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“我读书,我快乐”主题活动设计

【活动背景】
1.学习需要丰富的知识,因此多读书不但能增加学生的知识面,而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。
2.进行以“我读书 我快乐”的读书主题活动不但响应学校创建“书香校园”的号召,而且提高同学们参与的热情。
【教育目的】
   针对一部分学生对课外阅读认识不足,目的不明确,个别学生迷恋言情、武打、漫画小说的现状,通过形式多样的活动,引导学生多读健康向上的好书,并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。
【具体内容】
(1)前言
(2)对联引入:明确主题
(3)小组讨论:主题升华
(4)读书常识竞赛:
(5)名人读书故事共勉:
(6)共讨读书方法+推荐书籍+游戏:
(7)班主任总结发言
(8)主持总结,宣布活动结束
【准备工作】
(1)提前设计并做好《课外阅读情况调查表》,并作出统计分析。
(2)要求全体同学,回忆自己读过的有意义的课外书,准备向其他同学推荐。
(3)请语文老师就活动内容做准备。
(4)查阅有关资料。
(5)做好活动的其他准备工作,包括多媒体的调试、同学们的通知、材料的收集等。
【活动程序】
1.主持人宣布活动开始:前言(2分钟);
2.对联引入:明代文学家徐渭写的:“好读书不好读书,好读书不好读书”(3分钟)
3.小组讨论:同学们平时爱读什么书,是怎么读的?(2分钟)
4.读书常识竞赛:必答和抢答(15分钟+5分钟)
5.名人读书故事共勉(3分钟)
6.共讨读书方法(5分钟)+推荐书籍+游戏
7.班主任总结发言(3分钟)
8.主持总结,宣布活动结束(2分钟)
【活动效果】
  1.通过活动,使学生明白了读书的意义,激发学生读书的兴趣,使书成为他们形影不离的好朋友。
2.通过活动,充实了学生文化底蕴,净化学生的精神世界,帮助学生从小树立远大的理想。
3.借这次活动,在班级中营造了良好的读书氛围,养成好读书、读好书的良好习惯。
【附件材料】:活动准备材料
(正面黑板是活动的题目:我读书、我快乐、我智慧;放背景音乐:读书郎)
(1)两位主持人上场,齐说:“尊敬的老师。亲爱的同学门,大家下午好!”
甲:今天,很高兴我们聚首一堂,开展一个属于我们的主题活动!听到这首熟悉的童谣,我们肯定会想到今天主题活动的主题,对没错,就是关于读书!读书的定义很宽泛,包括学习、看书。今天我们主要是讨论狭义的读书,就是看书。
乙:戏剧大师莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”同学们,由此我们可以想到,读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说:“书籍是我们的精神食粮。”
甲:对于我们来说,读书究竟有什么作用,而我们又应该怎么去读书呢?今天,我们就一起来学习交流。
合:“我读书、我快乐、我智慧”主题活动正式开始!
(2)打出ppt1:“好读书不好读书,好读书不好读书”
甲:明代文学家徐渭写的“好读书不好读书,好读书不好读书”应该怎么读,又应该在怎么理解?(学生思考和讨论,然后提问)
乙:此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联,上下一样,何以成对?其实,认真思考,便知奇妙。上联是说,一个人年少的时候,耳聪目明,精力充沛,时光大好,此时为好读书也;可惜有人不知读书的重要,只顾玩耍,不爱读书,这叫不好读书。下联是说,年老时方知读书重要,而好读书,却因耳聋眼花力不从心,不能好好读书!这个‘好’字,一字两个读音,两重意思,交错相对,耐人寻味,就是这副对联的奇妙所在。
甲:所以,从这副对联,我们不难看出:正处于读书的黄金时期的我们来说,读书是很重要的,我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看,在读书过程中收获智慧和体验快乐。
(3)打出ppt2:小组讨论:同学们平时爱读什么书,是怎么读的?
甲:同学们平时喜欢看什么书,是怎样读的?
乙:看来同学们还是挺爱看书的,而且知识面也比较广!好,现在我们读书知识竞赛,看看谁最棒!
(4)打出ppt3:读书常识竞赛
甲:比赛的规则是:全班同学以小组为单位分为5大组。比赛分为必答和抢答两个环节,采用积分制。必答是每组成员以流水线为顺序在三分钟内答题,答对一题得一分,答错不扣分。抢答是在五分钟内答题,答对一题得一分,答错扣一分,当主持念完题目后举手,先举者得到主持允许后方能作答,否则回答无效。
乙:大家对比赛规则还有没有疑问,没有疑问的话马上开始!
一、选择题 (每题2分,共10分)
1、下列对联出自哪部章回小说?选出正确的一项( )
战官渡本初败绩,却乌巢孟德烧粮
A、《水浒传》 B、《三国演义》C、《格列佛游记》 D、《西游记》
2、冰心的《纸船》的含义理解不当的一项是( )
A、象征诗人自己 B、象征诗人飘泊在外的孤独C、象征诗人对母亲的思恋 D、象征诗人外出求学的心愿
3、《灰姑娘》、《小红帽》是哪部名著的故事?( )
A、《安徒生童话》 B、《格林童话》C、《伊索寓言》 D、《一千零一夜》
4、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是(    )
A、山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。
B、荡胸生层云,决眦入归鸟。
C、香远益清,亭亭净植。
D、老翁逾墙走,老妇出门看。
5、下列作品、作家与朝代对应不正确的一项是  (  )  
A、《观沧海》——曹操三国
B、《湖心亭看雪》张岱明末清初
C、《归园田居》陶渊明西汉
D、《茅屋为秋风所破歌》陆游宋朝
甲:经过一轮龙争虎斗,这次竞赛获胜组是××,恭喜恭喜!其他小组也不要气馁,在平时学习生活中加强阅读,一定能有所收获!
(5)打出ppt4:名人读书方法故事共勉
乙:通过刚才的竞赛,我们不难发现,我们的阅读面还是比较狭窄的,知识面也不够丰富,那么,我们应该怎么去读书呢?首先,我们来看看名人的读书方法,在看的过程中,同学们可以跟自己对比一下,借鉴一下。
1.毛泽东的读书法
    毛泽东毕生珍惜时间,博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍,并且不断地重温;就是到了晚年,对他喜爱的同一本史书,也是反复研读,并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯,所以,在他读过的许多书籍中,均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽东在青年时代读书时即有“读得多,想得多,写得多,问得多”的习惯。他的写作多表现在作内容摘录,在重要的地方划上圈、杠、点等符号,作批注以及写读书日记、在原书上改错纠谬。
2.鲁迅的读书法
    鲁迅在博览群籍的基础上,形成了有自己特色的读书方法。一是泛览,他提倡博采众家,取其所长,主张在消闲的时候,要“随便翻翻”。二是硬看。对较难懂的必读书,硬着头皮读下去,直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础,然后选择自己喜爱的一门或几门,深入地研究下去。否则,读书虽多,终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考,注意观察并重视实践。他说:“专读书也有弊病,所以必须和社会接触,使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本,还参读作者传记、专集,以便了解其所处的时代和地位,由此深化对作品的理解。
    3.杰克.伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克伦敦经过苦难磨练,十分珍视读书机会。他遇到一本书时,不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁,然后盗取点滴内容,而是像一头饿狼,把牙齿没进书的咽喉,凶暴的吮尽它的血,吞掉它的肉,咬啐它的骨头!直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。
4.杨振宁的“渗透”读书法
    杨振宁教授认为:既然知识是互相渗透和扩展的,掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时,如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域,必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环,则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍,如果时间和精力允许,不妨拿来读一读,暂弄不懂也没关系,一些有价值的启示,也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法,会使我们的视野开阔,思路活跃,大力提高学习的效率。
5.张五常的读书法:
    (一)以理解代替记忆:理解越深越准确,记忆就越清楚,而应用起来就越能得心应手。所以读书要贯通——理论上的不同重点的连带关系要明白;要彻底——概念或原则的演变要清楚。
(二)思想集中才有兴趣:我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有思想能在某科目上集中,才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目,无论这科目是跟你的兴趣相差多远,只要你能对之集中思想,兴趣即盎然而而生。
(三)问比答重要:很多学生怕发问,是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢,令人发笑。但学而不问,不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚!就算是问题再浅,不明白的就要问;无论任何人,只要能给你答案,你都可以问。
(四)书分三读——大意、细节、重点:学生坐下来对着书本,拿起尺,用颜色笔加底线及其它强调记号。读了一遍,行行都有记号,这是毁书,不是读书。书要分三读。第一读是快读,读大意,但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。第二读是慢读,读细节,务求明白内容。第三读是选读,读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的,因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。
乙:其实读书方法因人而已,没有一种固定的读书方法。关键的就是我们一定要多读多想多总结,这样才能真正收获读书的智慧和体验读书的快乐。
甲:我们现在就推荐一些我们觉得比较好的书籍给大家,希望大家喜欢。
(6)打出ppt6:班主任总结
甲:以上都是我们在平时的学习生活中积累和体验,现在就让我们的班主任段老师向我们介绍读书的方法和总结。
班主任:
   一本书,可以是一个故事,一段人生,一种精神。一本好书,能带你走进知识的殿堂,让你在知识的海洋里尽情游弋;一本好书,能陶冶你的情操,提升你的品德;一本好书,能引领你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。同学们,让一起来记住我们的读书口号吧——(全班齐说)我读书、我快乐、我成长!
(7)打出ppt7:主题活动结束
乙:今天,我们生活在一个自然科学和社会科学都蓬勃发展的时代。以电子枝术为基础的工业革命,正在世界范围内把生产设备变成了一个自动化的体系,从而使生产力获得了飞速发展。生产力和科学技术日新月异的发展,把对知识的需求提到了前所未有的高度,使人们在改造世界的斗争中越来越趋向于知识化。读书对我们来说,愈加重要。同学们,立即行动起来,向知识进军,用书籍点燃智慧的明灯,这,就是我们的心声!
甲:没错,同学们,让我们共同行动起来,我读书,我快乐,我智慧!
合:“我读书 我快乐”——读书主题活动完满结束!

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