小班科学活动:饼干变变变

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班科学活动:饼干变变变

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设计理念:
每次吃餐点的时候,孩子们都会兴致地观察、说我的饼干是小熊的,我的饼干是圆的,也有一些孩子喜欢把饼干放入果汁或牛奶中沾着吃,发现孩子们对各种形状的饼干特别感兴趣。《纲要》中指出:对周围的事物、现象感兴趣,能运用多种感官动手动脑,探究问题。于是,拿起身边的材料,将日常的生活活动设计成一个科学探究活动,为幼儿提供更大的空间,让幼儿运用多种感官去观察、品尝、思考、想象……满足幼儿的愿望,促进幼儿的感官能力与想象力,并使幼儿在自由、主动的尝试中,创造性地运用感官,大胆表达,体验发现的乐趣。
活动目标:
1、  尝试运用各种感官来感知饼干的特性。
2、  乐于参加活动,观察、发现饼干与水的前后变化。
活动重难点:运用多种感官感知饼干的特性。
活动准备:
透明的一次性杯子装上温水,人手一份;每人一碟饼干(4块);手洗干净;每桌一块湿毛巾。
活动过程
一、激趣引题
1、  幼儿听音乐表演歌曲《做饼干》。
2、  请饼干变魔术。
二、多种感官,感知饼干的特性
1、  看一看,碟子里的饼干都是什么样子的?(都有哪些
形状)
2、  摸一摸,摸上去是怎么感觉?
3、  闻一闻,有什么味道?
4、  数一数,碟子里有几块饼干?可以用数字几表示?
5、  尝一尝,饼干是什么味道的?(请每位小朋友选一块
自己喜欢的饼干咬一口)
6、  幼儿相互交流:咬掉一口的饼干有了什么变化?咬掉
一口的饼干像什么?和你旁边的小朋友说一说。
7、  一块饼干吃完了,现在还有几块饼干?
8、再选一块自己喜欢的饼干,看一看、摸一摸、闻一闻,
和边上小朋友说一说:你的饼干是怎么样的?
9、吃好后,数一数,碟子里还有几块饼干?
三、实验操作,发现饼干与水的前后变化
  1、幼儿猜想:今天我还带来了饼干的好朋友,看看是谁呀?如果饼干在水里洗一洗小脚,请你猜猜饼干会有什么变化?水又会有什么变化?
  2、幼儿自由动手操作实验。
  3、看一看、摸一摸、尝一尝,交流饼干的前后变化。
  4、现在碟子了还有几块饼干?
  5、根据幼儿的喜欢再拿一块饼干试一试。说说感觉怎么样?
    6、观察下杯子里的水有什么变化?这些沉在水里的是什么东西?
四、结束
  1、饼干吃完了,我们应该干什么了?
  2、师幼一起拿着水杯去漱口。

 

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