大班数学活动:《礼物大集合》

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大班数学活动:《礼物大集合》

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大班数学活动:《礼物大集合》

设计意图
集合在数学中的地位和作用是极其重要的,它符合幼儿掌握初步数概念的发展规律和特点,孩子由小班对集合的笼统知觉到中班的感知集合及元素,发展到大班对集合的理解,都说明我们要将集合的教育渗透在整个幼儿数学教育中。但是交集的概念相对比较抽象,因此在此次的活动中,我们不教给孩子交集的术语,而是要让幼儿理解在两个集合重叠部分的物品同时具有两种特性,既符合一个集合中的要求也符合另外一个集合中的要求。经过精心设计教案,准备丰富的操作材料,幼儿是可以初步理解交集的。

活动目标

(一)初步理解交集的概念,运用对比的方式寻找两个集合的交集。

(二)仔细观察和比较,愿意与同伴交流自己的发现。

活动准备

三角形纸上有数字1~6;长方形纸上有数字4~9;1~10数字卡片两套;圆形空白卡纸;幼儿数学活动材料。

活动过程

(一)生日到了(情境导入:创设生日的情境,引出生日礼物。)

1.小猪和小熊同一天生日,它俩一起开生日会。

2.朋友们送来了小猪和小熊喜欢的礼物,让我们来看看都有哪些礼物。

(二)礼物大集合(观察操作:引导幼儿找出小猪与小熊的礼物,并找出小猪和小熊都喜欢的礼物。)

3.幼儿翻开活动材料《数学》第29页《礼物大集合》,引导幼儿仔细观察。

4.小猪的礼物放在绿色圈里,小熊的礼物放在蓝色的圈里。请说说小猪和小熊分别收到了什么礼物。数一数,比一比,谁收到的礼物多。

5.幼儿找出左右两边画面中相同的物品,看看小猪和小熊收到了哪些相同的礼物。

6.幼儿说说快速找出相同礼物的方法。找到小猪和小熊都喜欢的礼物粘纸,贴在红圈里。

(三)快乐游戏(数字游戏:引导幼儿将小猪和小熊喜欢的数字进行排序,并找出相同的数字,初步理解交集的概念。)

1.小猪和小熊邀请朋友们一起玩数字游戏。

2.教师出示一张三角形卡纸,这是小猪喜欢的数字:1、2、3、4、5、6;再出示一张长方形的卡纸,这是小熊喜欢的数字:4、5、6、7、8、9。

3.请幼儿说说小猪和小熊都喜欢的数字是哪几个?

4.请幼儿在1—10的两套数字卡片中找出小猪喜欢的数字,按顺序排成一排;再找出小熊喜欢的数字,按顺序排成一排。

5.比对上下两排的数字,说一说哪几个数字是小猪和小熊都喜欢的。

6.找出他们都喜欢的数字,贴在圆形卡纸上。

 

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