中班艺术活动:《毛毛虫变蝴蝶》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班艺术活动:《毛毛虫变蝴蝶》

文 章
来源莲山
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中班艺术活动:《毛毛虫变蝴蝶》

活动目标:

1.初步感受音乐,体验大家一起做游戏的快乐。

2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。

3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。

活动重点:

感受和理解音乐,能较准确而有节奏地进行韵律表现。

活动准备:

经验准备:了解蝴蝶的生长过程。

物质准备:幼儿围坐成一个圆圈,方巾,音乐。

活动过程:

一、故事引入《毛毛虫变蝴蝶》

1.我是一条毛毛虫,我最爱吃不同的动物饼干。今天我要吃兔饼干,吃呀吃,我吃了很多个,长大后变成了一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶一边唱歌,一边飞,飞呀飞,飞到了美丽的花园做游戏。你们愿意和老师一起玩毛毛虫变蝴蝶的游戏吗?

2.我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶?

二、感受音乐,并尝试用动作、声音表现音乐

1.完整欣赏音乐,感受音乐与动作的变化。

师:我吃了几次兔子饼干?然后,我又做了什么?我说了什么?

2.再次感受音乐,做基本动作。

师:除了吃兔子饼干,毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?(小猫饼干、小狗饼干……)

3.尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。

师:如果你是小蝴蝶,你能一边唱歌一边做游戏吗?

三、"蝴蝶找花"游戏

1.在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作,在歌词"气"字结束时,立刻找椅子停在"花"上。

师:每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上,这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来?

2.再次玩"蝴蝶找花"的游戏,进一步熟悉乐段。

四、"躲猫猫"游戏

1.表述:不一样的蝴蝶

师:刚才有美丽的蝴蝶,有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶,你是一只什么样的蝴蝶呢?

2.猜蝴蝶

玩法:音乐结束时,教师用纱巾遮住一只"蝴蝶",这名幼儿要大声说:"我是××的蝴蝶",大家一起猜出这只"蝴蝶"是谁,猜对了游戏重新开始。

教师讲述玩法

(1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了,蝴蝶就会出来的。

(2)你是用什么方法把他猜出来的?(听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。)

 

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