小班学习故事:小雨伞

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:小雨伞

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小班学习故事:小雨伞

 注意:
       今天早晨来幼儿园的时候,你还跟往常一样,阴云密布,红着眼眶哭着要妈妈,玩桌面玩具时,你虽然没有像其他小朋友一样兴奋,但也没有再哭已经平静了许多,之前一直情绪不好,没有认真听老师讲玩具的玩法,你看着桌子上的玩具不知道如何操作,大概过了五分钟,你开始在放玩具的篮子里挑选自己喜欢玩具,这时你拿了一个半圆形的玩具,我很好奇接下来你准备拼成什么样子,你又在篮子里找出一根长管子和一个形状像五角星的玩具,不一会,你就一把小雨伞就在你的手中诞生了,小嘴咧开着,笑眯眯的把小雨伞拿在手上。你看着我,开心的说着:“老师你看,我们儿歌里面的小雨伞。小小雨伞圆又圆,举在手上遮住脸,引来许多小雨点。”“嗯,真不错,你好棒。”

识别:
健康领域:从糖糖在玩具的过程中,可以看出她动作的协调性和灵活性。
科学领域:孩子能模仿伞并拼搭出来,还能说出刚刚教的儿歌,对于刚刚5岁的孩子有一定的学习品质和专研精神。
社会领域:孩子从一开始的哭闹到现在能平静的玩游戏,说明了孩子适应能力比较快。
回应:
1.由于有部分孩子是刚刚来园,哭闹是亲子分离焦虑的一种表现,作为老师的我们要尽量多孩子交流,抚摸来赢得孩子的信任,尽快与孩子建立起依赖关系。多和孩子一起玩游戏、谈笑,在班级营造温馨的氛围。让幼儿感到幼儿园的温暖,老师的和蔼可亲。
2.有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的方法,培养观察能力。
3.幼儿的思维特点的以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知,亲身体验和实际操作进行科学学习。

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