大班学习故事:雪花飘飘

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班学习故事:雪花飘飘

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大班学习故事:雪花飘飘

观察对象:部分幼儿
观察背景:上周的漫漫初雪虽然已经结束,但孩子们对雪的渴望仍是意犹未尽,一个个都说在家里堆雪人、打雪仗。于是,为了引导孩子们能够更深层次地认识雪花,我们便开展了“雪花飘飘”这一美术活动。
注意:一开始,我鼓励幼儿说一说他们对雪花的了解,怡怡说:“雪花是白白的”玲玲说:“雪花是凉凉的,握在手里一会儿就会融化成水的”莉莉说:“雪花像羽毛。小小的,捏在手里软绵绵的”......根据幼儿对雪花的已有经验开展绘画活动,出示雪花飘落示意图,“这是一张下雪的雪景,今天我们就来画一画雪花飘落的样子。”那雪花是怎么画出来的呢?“可以用画笔点一点。”莉莉抢着说。我便按照她的说法开始示范,拿着棉签在白颜料里面蘸一蘸,然后和备好的背景图亲一亲,一朵,一朵,雪花就飘起来了。“那怎么样让雪花变得更大一些呢?”梦梦说:“可以点得用力一点。”看到孩子们都基本掌握点画的方法以后,便请幼儿开始进行绘画,孩子们开心地点缀着属于自己的雪景,那雪花有的星星点点,有的三两聚在一起,昊昊说:“老师,快来看呀,我的雪下得真大呀!”城城说:“我的雪下得真漂亮,雪娃娃都出来了呢!”
识别:
1.健康领域
“雪花飘飘”主要是引导幼儿学会点画雪花,能够手握棉签进行绘画,时而轻点,时而用力,锻炼幼儿的手部肌肉和手部力度的控制,使其灵活协调。
2.科学领域
通过孩子们对雪花的各种了解,说明他们喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣,能够结合自己的生活经验留意周围事物,能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。
3.艺术领域
从幼儿的点画作品中可以看出,他们喜欢进行艺术活动并大胆表现,乐在其中,能够用简单的色彩和点画大体表达出自己想画的景物,具有初步的艺术表现和创造能力。
回应:
1.有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的方法,,培养观察与分类能力。
2.支持幼儿在接触大自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性知识。
3.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。

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