小班语言活动:胖熊吹气球

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小班语言活动:胖熊吹气球

文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小班语言活动:胖熊吹气球

一、设计背景:
1、主题背景
我们正在开展主题《我的幼儿园》,主题目标是“乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。”
“胖熊吹气球”的故事来源于主题点一“你玩我玩大家玩”中的内容。
2、此材料的背景
材料的名称:“胖熊吹气球”
材料指向的主题目标:体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。
此材料的目标:让孩子们在看看、摆摆、说说的过程中,进一步了解故事内容,知道要像故事中的胖熊一样有好玩的东西愿意和大家一起玩,大家一起玩会开心。
材料的玩法:幼儿自己能根据故事内容,有顺序地把图片内容插入柜面上的凹槽里。幼儿还可以把在磁性板面上边讲故事边摆放。
胖熊吹气球的故事进行过集体活动,故事引起了孩子们的强烈听说兴趣。
●优点:
材料能引起孩子摆放的兴趣,磁性情境版面的创设利用能帮助孩子回忆故事内容。
●不足:
1、两种玩法的材料都摆放在一个小篮子里,不方便孩子取放。
2、桌面的可插入图片材料凹槽太浅,导致图片倒下。要从篮子里拿图片,不方便操作。
3、磁性背景情境材料太大,所有动物不能展示在版面上。
4、两位幼儿(一位是能力较强、一位是较弱的幼儿)对材料的玩法都不明确,不知道如何操作。对故事内容还是不能完全掌握。
5、不能很好地发挥材料指向的价值。
 1、材料分开摆放,把柜子上操作的材料、和磁性黑板上玩的材料分开来放。
2、柜面上增加放图片的架子,架子进行固定,把图片摆放在小架子上,每张图片能清楚地展示在自己前面。插图片的凹槽加厚,能让图片稳稳地插进去。
3、磁性黑板上的故事人物、各种颜色的气球图片缩小。篮子里的学习材料,单独呈现在篮子四周和中间(动物在四周、气球在中间),便于孩子快速取放。
4、增加学习录音,带好耳机学习。
(1)让孩子们根据小喇叭的提示进行边听故事边寻找图片;
(2)一起跟着录音讲故事;
(3)根据故事提问进行回答问题,在磁性黑板上摆放材料。
 


 

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