中班科学活动:螃蟹的奇遇

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班科学活动:螃蟹的奇遇

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中班科学活动:螃蟹的奇遇

【设计思路】
活动来源
故事《螃蟹的奇遇》源于大班《学习活动》,主题活动《动物大世界》小主题“ 千奇百怪”中的线索点。故事讲述了螃蟹在挤出鱼篓的过程中,掉了一只大鳌后非常伤心,遇到有再生本领的壁虎,壁虎安慰螃蟹,并把自己曾经遇到大青蛇,断其尾巴成功脱险后能长出新尾巴的经历告诉了螃蟹。在螃蟹长出新大鳌后又遇到有再生本领的蚯蚓。蚯蚓笑谈自己两个半段身体都会长成一条蚯蚓,自己的再生本领比蚯蚓大。故事形象生动的将不同动物、不同部位的再生本领展示在幼儿面前。
幼儿现有经验
喜爱动物是孩子的天性,动物是孩子们的朋友、是生活中能最常接触到的伙伴,因此动物对孩子们来说比较熟悉,他们对一些动物的生活习性、基本特征有所了解。但是在孩子们的心中,动物的世界却是既有趣又神秘的,仅仅了解动物的名字,知道它们的生活习性已远远不能满足了他们的好奇心了,如:小鸟为什么会飞?鱼儿为什么会游?大雁为什么会认识回家的路?等等,这些都是大班孩子想要了解的知识,他们对动物的世界充满兴趣和好奇。
    小班、中班都相继开展过关于动物的主题活动,随着年龄的增长以及认知水平的不断发展,大班孩子对于动物生存的不同环境、生活习性以及不同动物的特殊本领最近开展了《动物大世界》的主题,孩子们对动物生活习性、基本特征有了初步的认识
环节思考
受孩子年龄特点所限,直观的教学方法才能引起他们的兴趣,因此在此次活动中,我用故事结合PPT的方式进行导入,直接引起孩子的兴趣,并将故事分段欣赏提问,除了能让孩子及时回忆故事内容,还能在讨论中逐渐发现动物所拥有的奇特的再生本领,而且动物之间的再生本领也是有强弱之分的。
在活动最后PPT的欣赏中,让孩子欣赏其他具有再生本领的动物,发现我们身边一些常见动物也有并不常见的奇特本领,感受动物世界的奇妙之处,并且启发孩子寻找动物除了有再生本领外还有其他什么本领吗?留下悬念激发孩子探索动物世界的兴趣和愿望。

【内容与要求】
1、理解故事内容,知道动物有再生的本领。
2、对动物再生的特殊本领有了解与探索的兴趣。
【材料与环境创设】PPT、故事一则
【活动过程】
引起兴趣
重点提问:1、猜猜故事的主角是谁?
2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》,什么叫奇遇?
预设小结:“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特别,很不一样的事情。
二、分段理解故事内容
1、故事第一段:
重点提问:1)你觉得螃蟹遇到了什么特别的事情(奇遇)?
          2)这个奇特的本领叫什么?
3)什么是再生?你听懂了吗?
2、故事第二段:
重点提问:1)螃蟹还遇到了什么(奇遇)?
2)你按什么顺序来看图片的?看懂了什么?
3)蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么?
预设小结:螃蟹长出一只鳌还是一只螃蟹,可是蚯蚓断开后,它的头部可以长出新尾巴,尾巴可以长出新的头,变成2条完整的蚯蚓,真是太奇妙啦!这可是不一样的再生本领。
三、完整欣赏故事
重点提问:1、这是一个关于动物再生本领的故事,故事里有哪些有再生本领的动物?
2、他们的再生本领一样嘛?
预设小结:螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本领有大有小,再生的部位也不一样,不过,它们都可以用这个本领来保护自己。
四、延伸
重点提问:1、你还知道哪些动物有再生本领呢?

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