中班语言活动:最酷的衣服

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班语言活动:最酷的衣服

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m

中班语言活动:最酷的衣服

【内容与要求】

1、仔细观察画面,理解故事,清晰连贯地讲述故事内容。
2、学会欣赏不同的艺术展现形式,发现他人的优点。
【设计思路】
1、活动来源及整体思考
  《最酷的衣服》是一本充满童趣,画面简单的图画书,打开这本书造型简单但又不失可爱的几只小鸭子让我们倍感亲切,而有趣、离奇的故事情节让我忍不着想和孩子们一同分享。
在前期秋天主题背景下“树”成为我班幼儿关注的焦点,他们总在一起讨论有关树的话题。而图画书《最酷的衣服》恰好是以“树”为故事线索贯穿始终,能够引发孩子们观察的兴趣,是一个不错的教育素材。故事中老师让小鸭子们用不同的方式表演能够激发幼儿对不同艺术形式的兴趣,引发孩子们的共鸣。因此本次活动我以熟悉、讲述故事情节为主,同时调动幼儿与树有关的原有经验,围绕故事线索展开讨论,理解故事的主题,学会欣赏不同的艺术展现形式,发现他人的优点。
活动价值的分析
图画书是提高幼儿语言表达能力最好的途径之一,本故事中不乏可帮助幼儿提高语言表达能力的素材,如:小鸭子们有的跳进水里游来游去,有的在捉蜗牛,有的在追赶蝴蝶。因此我在本次活动中多次利用有的....有的.....有的......这句句型,引导幼儿清晰有序地表达,从而提高幼儿完整连贯表述的能力。
【活动准备】●《最酷的衣服》图画书,多媒体课件(PPT)
              ●在主题活动中积累与树相关的知识经验,学唱一些和树有关的
                歌曲,学念一些和树相关的儿歌等。
【活动过程】
引出绘本《最酷的衣服》(PPT展示绘本内容)
提问1:什么是酷?你觉得什么样的衣服很酷?(或你有很酷的衣服吗?是什么样的?)
二、欣赏故事,引导幼儿仔细观察画面,有序讲述。
1.点击PPT的故事绘本页面,讲述郊游场景(小鸭子们来到阳光明媚的河边郊游,这是小鸭毛毛、这是大脚丫、这是黄黄、这是呱呱、而这个是小鸭叫笨笨)
2、提问:你看到小鸭子们在干什么?(鼓励幼儿能将自己的发现大胆表述)
3、提问:这时,小鸭子们的心情是怎么样的?从哪来可以看出来。(表情)
4、小结:小鸭子们开心的玩着、笑着,别提有多快乐了。
★继续讲故事,PPT伴随故事始终。
1、提问1:孩子们如果是你你会表演哪些和树有关的节目呢?
2、师跟进问题:哟,你们的办法真多,那小鸭子们表演了哪些节目呢?我们一起来看看。
3、提问2:那谁能够用一句很长的话把小鸭子们表演的节目都介绍清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)
重点观察:1)观察孩子  困难
            2)讲述完整
            3)观察细节
4、师引导全体幼儿完整讲述。
5、提问3:咦,小鸭子笨笨在哪呢?(引发幼儿猜想)
6、师:是吗?看,笨笨在干什么?(笨笨穿着怪怪的衣服摇摇晃晃地从树后走出来)
7、提问4:他的衣服是用什么做的?
   跟进提问:他表演的节目会和树有什么关系?
小结:原来他穿的衣服是用树枝和树叶做成的。
8、提问5:这时,其它小鸭子们在干什么?它们觉得笨笨表演的这个节目好吗? 从哪里可以看出来?  
9、提问6:这时小鸭笨笨的心情会怎么样,从哪里可以看出笨笨很伤心。
10、提问7:孩子们你们觉得笨笨表演的这个节目好吗?为什么?你们认为小鸭子们嘲笑笨笨这样的行为对吗?为什么?
★讲述故事高潮和结尾,集体讨论。
1、师:就在这时,危险的事情发生了,到底发生了什么呢?(老师想请小朋友们自己看看书,待会请你把看到的内容用自己的话清楚连贯的告诉大家好吗?)
2、提问:你看到发生了什么事? (先由幼儿讲述,再由教师连贯讲述)
3、现在,朋友们会怎么评价笨笨的树衣?会对笨笨说些什么呢?
4、提问:听完故事,你知道什么样的衣服是“最酷”的呢?
三、活动延伸
师:小鸭子们表演了这么多的节目,你最想尝试哪一种呢?


 

文 章来 源莲山 课件 w w
w.5Y k J.cO m