小班学习故事:做鸡蛋

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:做鸡蛋

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小班学习故事:做鸡蛋

区域游戏开始了,这次的益智区老师没有投放游戏材料,需要幼儿自己选择感兴趣的游戏材料,进行游戏活动,这次小宇自己将鸡蛋壳材料拿了出来,询问老师玩法,老师将游戏的玩法向小宇做了一番介绍,并要求小宇试一试能不能将所有的蛋宝宝都拼完成,小宇开始尝试;“这个鸡蛋宝宝有6个点,是。。。这个。”他拼成了一个:“老师你看,变成了一个蛋宝宝了。”小宇对于找到了一个蛋宝宝感到很高兴,他把完整的蛋宝宝放到了一边,开始寻找接下来的蛋宝宝。先数一数蛋宝宝的点,然后开始寻找数字,很有耐心的尝试把所有的蛋宝宝拼完整,这是老师走开了,过了一会老师再来时,小宇就剩两个蛋宝宝没有完成,他孩子继续进行活动,不一会儿小宇来告诉老师;“老师我都找到蛋宝宝了!”“小宇你真棒,真有耐心。”小宇感到很高兴。
 
幼儿行为分析
 
在该区域游戏活动中,幼儿根据自己的兴趣选择了游戏活动的内容,在《指南》科学领域中指出3-4岁幼儿能够手口一致地点数5以内的物体,并能够说出总数、按物取数,该区域游戏就是为了锻炼幼儿手口一致点数的能力,通过鸡蛋壳的匹配,让幼儿发现数量与数字之间的关系,小宇在活动时显然具备了这样的能力,并能够完成老师布置的小任务,在将所有的蛋宝宝全部匹配成功后才结束游戏,并高兴的告诉老师自己的游戏成果。
 
教师后续指导
 
利用生活和游戏中的实际情景,引导幼儿理解数的概念,在幼儿能够通过寻找蛋壳,慢慢理解数的含义以后,可以提高游戏的难度,让其进一步感知到数与数量之间的关系。在日常生活中,为幼儿提供按物取数的机会。在幼儿掌握5以内按物取数的基础上,慢慢深入,逐步理解6以上数字的实际含义,按数取物。

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