小班学习故事:蓉蓉的创作过程

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小班学习故事:蓉蓉的创作过程

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小班学习故事:蓉蓉的创作过程

观察背景:
今天进行分区活动的时候,我发现蓉蓉对绘画特别感兴趣,她兴致勃勃地跑过来跟我说:“老师,我想画画儿”我说:“好的,你想画就去画吧”我不经意地开始观察她。
注意:
蓉蓉开始构思着自己的画儿,一副很认真的小模样儿,看起来很可爱!不一会儿一幅葱郁的长满红色果子棕色树干的大树就在蓉蓉的笔下活灵活现展示出来了,大树的上面蓝蓝的天空,亮黄色的太阳孕育而生,我静静地看着你下一步该画什么了。“两个穿着粉色衣服,扎着长长的马尾辫的小女孩出现在你的画纸上,亭亭玉立!转瞬间,你把注意力集中到了你身边的小周小朋友,指着她的画品头论足起来,并开始在她的作品上画了一个苹果树。接下来发生的事在我的意料之外,你看到小周在作品上写了个”周“字,你也模仿在自己的画纸上写了个”周“字,我不禁笑出了声。听到我说区域游戏时间到了,赶紧继续作自己的画。
识别:
1、能按自己的想法进行构思绘画作品。
2、能自然地加入到同伴的游戏中,把自己的经验进行分享!
3、对文字符号感兴趣并乐于模仿。
4、知道做事有始有终,努力完成没有完成的作品。
回应:
1、将幼儿中画得不错的画进行粘贴展示,鼓励孩子们自己想象,画出丰富的作品。
2、创造交往的机会,鼓励幼儿分享游戏中自己好的经验。对好的经验进行肯定和赞扬。
3,让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写的兴趣。鼓励幼儿书写自己的名字。
4、培养幼儿的专注力,专心做完一件事,把孩子们专心做事的样子拍成视频或电子照片个孩子们欣赏,并鼓励其他幼儿学习。

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