小班观察记录:规律排序

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班观察记录:规律排序

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来源莲山
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观察情况记录
今天活动中我们开展了美丽的项链活动,在下午的区角活动中,孩子们来到生活区进行穿扣子活动,不一会就听见生活区传来“不对,不对,这样,要这样”“你别动我的,我告老师了”等争吵的声音,等我过去询问原因才知道问题所在,原来欣欣看见月月穿的扣子没按颜色穿她就着急的非要让别人也按她的样子一个红色一个黄色穿扣子,然后就有了前面的争吵,这次事件虽然已没有经过别人同意不能动别人的东西,和小朋友们要友好相处结束,但是也让我注意到区域角活动的开展要适合孩子的认知水平,而且不能忽视日常生活中的教育契机,看来该给孩子在日常生活中渗透规律排序的概念了。
评价与分析
教师在组织幼儿活动时要时时关注幼儿的认知水平以及游戏方法的创新,这次的排序事件,使我认识到日常生活中和游戏中存在的知识学习渗透。因此在日常活动中我让幼儿在玩积木时或在排队时进行有规律排序的活动,使孩子知道在生活中和游戏中也存在有很多规律,目的不仅是使孩子学习按规律排序,更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。


 

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