小班学习故事:小小人

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小班学习故事:小小人

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小班学习故事:小小人

注意:                                                                          
手工活动开始了,我让你们今天用橡皮泥捏出自己想捏的东西。只见你从装橡皮泥的桶里拿出了红、白两种颜色。让我不禁在想,你会捏成什么样呢?只见你把红色的橡皮泥在手上左搓搓,右捏捏,不一会搓成了一个圆形, 刚想表扬你时,你又给老师出了一个难题:你一下子把搓好的橡皮泥在课桌上压扁了,瞬间又陷入沉思状态,也许你在想怎样更好地捏它吧?(但是,老师希望你能多与伙伴进行交流)在你冥思苦想后,拿起白色的橡皮泥揪了一块大概只有黄豆大小的一块,在手心搓了起来,搓了个小圆形,接着你拿起刚刚被压扁的红色橡皮泥仔细的观察了一会,把白色的橡皮泥用力的按在上面。这时你终于抬头了,你看看旁边小朋友,发现小朋友不如自己捏得快,于是你捏的更加有自信了。几分钟之后,终于看到你的成品了,原来呀,是一个小小人。就在老师认为你已经捏好作品时,你又开始特别小心翼翼的进行细节处理,把旁边突出来的一点点小心的把它捏平。最后还不忘把橡皮泥的袋子丢进垃圾桶。让老师又发现你的一个优点,真是个讲卫生的宝贝。
识别:
睿睿小朋友由于平时都是奶奶带的,爸爸妈妈常年不在家,导致他不愿意敞开心扉融入我们这个集体,导致他在其他方面表现一直很不如意,如:画画、语言倾诉和表达等,进而产生自卑心理,不愿意参与集体活动,甚至不与同伴进行交流,产生惰性心理,但是他的手工特别棒,通过参与手工活动,自信心又回来了,而且参与活动的积极性也提高了,看到他的这次表现,我非常欣慰。
回应:
睿睿小朋友性格孤僻,自卑,不爱学习,针对这些问题,我们一直在寻找他的强项,让他的强项带动他的自信心,充分调动他的积极性,让他更好更快的适应我们这个集体,所以我们尝试利用他的强项——手工,来调动他的积极性,发现效果还是不错的,他会尝试分享他的经验了,真棒!我们会继续发现他的优点,让他向更好的发展方向前进!加油!
家园互动工作:
1、老师与父母的沟通:随时了解宝贝的兴趣点及比较擅长的本领,做好协调工作,以期让孩子在幼儿园能表现他的本领,并主动与伙伴进行简单的分享交流,找回自信心,尽快找到宝贝对幼儿园感兴趣的地方,以期让宝贝更愿意参与到幼儿园的活动当中来。
2、父母与孩子的沟通:父母及时与孩子进行沟通交流。

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