《小花伞》活动反思

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

《小花伞》活动反思

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最近接连下了好几场春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。王一歌小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的伞真漂亮”、“对啊,我的伞上有小动物的。”“这不是真的,是画上去的。”“我的伞上也有……”“我的伞上也有……”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。《纲要》指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要,对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,针对以上情况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,通过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达能力。
  通过这次活动,在欣赏小花伞的活动中充分体验到了色彩和图案的美丽。幼儿创作的小花伞因为使用的模具与颜色不同,因此各不相同,但在孩子们看来,自己的作品都很美。有句话说“儿童的世界是儿童自己去探索去发现的”,。在平时教学活动中,我们往往比较注重孩子美术技能的掌握,更多地关注幼儿美术作品的画面效果,缺乏让幼儿尝试用不同方式表达自己的情感。
  因此,我根据本班幼儿的年龄特点及已有的经验水平设计了这次美术活动,为了让幼儿能根据自己的能力进行富有情感的创作和设计,让他们有进行创造活动的权利和机会,使他们大胆地去创造、去想象。有句话说“儿童的世界是儿童自己去探索去发现的”, 在我们的教学活动中,应充分理解和尊重幼儿,让他们有进行创造活动的权利和机会,使他们大胆地去创造、去发现、去想象。我们的美术教学活动尤其要注重这一点。

 

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