小班学习故事:小小建筑师

作者:佚名 资料来源:网络 点击数: 更新日期:2018/4/24

小班学习故事:小小建筑师

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来源莲山
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小班学习故事:小小建筑师

幼儿活动情况:
  昱凡搭积木已经越来越熟练了,而且男孩子也很喜欢把积木搭的长长的,用来“打仗”,昱凡越搭越高,按照自己的想法拼搭,当拼到一定高度时他对我说“老师我搭好了。”我对他说你可以搭出一个可以站在桌上的房子吗,昱凡听了我的话继续拼搭,把积木搭出了不一样的造型,搭完了这个“造型”,他搭了“一堵墙”对我说这是大门,再继续搭,这回搭的是矮一点的“墙”然后再转个弯搭,再转个弯,这次他搭出了一个封闭式的物体,他对我说“这是我们的幼儿园,前面是大门。”我说你可以让大门和后面的幼儿园连在一起吗,昱凡想把“门”放在“幼儿园上面”,我说可以就这样连在一起吗,不要放在上面,昱凡有点犯难,我拿出一个积木搭在那两个物体之间,“幼儿园”和“门”就连在了一起,昱凡显得很兴奋,学着我的样子继续搭。
行为分析:
《指南》健康领域中指出手的动作灵活协调,这个游戏需要用一点力气把积木拼到一起,利于幼儿手部力量的发展,这个游戏就能很好地发展幼儿手部的技能,符合《指南》中对此年龄段幼儿的要求。并且昱凡用管子积木搭的造型都很牢固,说明此游戏确实发展了幼儿的手部力量。积木可以拼出不一样的造型,利于发展幼儿的想象力与创造力
教师后续的支持:
网上搜索相应积木拼出的简单造型供幼儿参考,并交给幼儿简单的拼的方法,但不要局限幼儿思维,鼓励幼儿在参考图片造型的基础上自己创造出不同的造型,鼓励幼儿之间相互交流、合作,拼出不同的造型,并把幼儿拼出的有创意的造型展示在活动室中,以此鼓励幼儿。

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