小班学习故事:想吃食物的小动物

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:想吃食物的小动物

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来源莲
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小班学习故事:想吃食物的小动物

观察背景:
    区域活动开始了,做事非常细心,非常专注的妞妞今天拿起了画纸。这周我给的绘画主题是可爱的小动物,让我来看看妞妞今天准备画什么。

注意:
    妞妞拿起了画纸,开始作画,首先画出了一个圆圆的脸蛋,一双小眼睛,一个弯弯的嘴巴。几笔一描,一对兔耳朵,一只小白兔的样子出现在我面前,我想,看来妞妞是想画小白兔了。过了一会儿,小白兔的旁边多了一个椭圆形形状的图,填充用的弯弯的曲线格子形状的东西。我猜是不是西瓜?你猜是什么?现在开始涂色了,我遮住,就是不给你们看!哈哈哈!
小白兔的前面加了一个橙色绿樱的胡萝卜,还在小粉兔的前面画了个可爱的粉色的心,我问她,“心是什么意思”她告诉我是小彩兔最喜欢的。“哈哈哈,小丫头还会猜小兔的心思呢!”画纸上出来了一只可爱的七彩小猫,长长的胡须,非常可爱,原来刚才那个不受西瓜,是小猫的身体!而且现在还多了一只活灵活现的老鼠!“小猫的头顶是什么?气球吗?”我问。她说“是猫在想吃老鼠”哈哈哈哈,小家伙古灵精怪的,还有构思呢!一幅画很快就完成了!正当我在细细品位时,她拿出了另外一幅画,说:“老师,你看,这是我昨天画的!”天哪,她竟然画了两幅一样的画儿!她细细地讲给我听,昨天我画的是粉色的小白兔,今天是紫色的,昨天小花猫是蓝色的,今天是棕色的,昨天小猫想吃老鼠画得太大了,像个热气球,今天我画得小了一些......孩子的世界多姿多彩,小脑袋里装满了各种各样的奇思妙想。谁知道他们下一秒在思考什么呢?

识别:
1、手的动作灵活协调,能根据需要画出图形,线条基本平滑。
2、愿意与别人分享讨论自己的作品,能口齿清晰地清楚地表达自己所画的内容。
3、愿意用图画符号的形式表现故事。

回应:
 1、提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动,促进幼儿手的动作灵活协调。  
2、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。多给幼儿提供倾听和交谈的机会,提升孩子的表达能力。如:经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题,或一起看图书、讲故事。         
3、 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感并用文字记录下来,从中体会文字的用途。  
4、经常让幼儿接触适宜的、各种形式的美术作品,丰富幼儿对美术的感受和体验,和幼儿一起用图画装饰美化环境。                                                                                                                                                                                           

 

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