大班活动设计:计算活动《学习6的第一组加减》

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大班活动设计:计算活动《学习6的第一组加减》

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来源莲山
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活动目标:
1.幼儿产生继续学习计算活动的兴趣。
2.通过自编应用题的形式,增强幼儿的运算能力。
3.掌握6的第一组加减,进一步理解加减的含义,学习加减互逆的关系。
重点:掌握6的第一组加减。
难点:理解加减互逆的关系。
活动准备:
1.课件(数量为6的物品图片)、幼儿练习材料卡片若干
活动过程:
一、开始部分:
1.以复习5的加减导入,引发幼儿的兴趣。
“小朋友,我问你:4+1是几?3-2是几?”
二、基本部分:
1.出示小树的图片,引导幼儿自编应用题。
“小朋友,你知道3月12日是什么节日吗?今天也有小朋友在植树,让我们区看看吧。”(教师出示课件)
“这里有一幅图片,你自己的观察一下,如果让你看图来编应用题,你会怎么编?用加法还是减法?为什么?”
2.引导幼儿根据应用题列算式。
“刚才小朋友编的应用题很棒,你能根据他的题目来列算式吗?为什么用加法?得数是根据什么算出来的?”
3.出示图片,引导幼儿继续学习6的第一组加减。
“小树在小朋友的照顾下茁壮成长,结出了许多果实,同时也吸引来了小松鼠,瞧发生了什么事?”
“你能看着图片编一道应用题吗?用什么来运算?为什么?算式怎么列?你能解释一下吗?”
4.引导幼儿观察4道算式,感知加减互逆的关系。
“这四道算式有什么特点?1和5怎么样了?结果有什么变化吗?”
三、结束部分:
1.幼儿通过材料进行巩固练习。
“今天我们学习了6的第一组加减,你们都学会了吗?我这还有许多卡片,他们都不完整,请你来动脑帮助他们变成完整的吧。”
2.教师点评,活动结束。文章
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