小班观察记录:创意名片

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班观察记录:创意名片

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小班观察记录:创意名片

游戏开始,乐乐小朋友就直接做到美工区,拿起名片范样说:“我今天也要设计一张我自己的名片。”他拿着名片看了半天也不动手。最后问我:“老师,我好像不会,该怎么写呢?”我拿起名片对乐乐介绍起名片上应该写上哪些信息,帮助他了解名片的基本要素及作用。

接着乐乐开始拿起笔设计,没一会又问:“我不会写自己的名字,我只会写我爸爸的电话号码,怎么办?”“你自己动动脑筋啊?”我说。乐乐问:“那我可以把自己画上去吗?这样大家就知道是我啦。”“可以”我给他竖了个大拇指。

游戏快结束时,乐乐也设计好了自己的名片,上面画了自己的大头照,电话号码,还画有小房子,表示他的家。

分析:

乐乐小朋友是个敢问敢说比较大方的孩子,在设计名片时,有什么不知道的就会大胆地问出来了,这点非常棒。通过观察可以看出,他不会写自己的名字,(其实班级大部分孩子都不会写自己的名字)乐乐很聪明,很快想出可以画自己来表示。最后设计的名片可以看出过于单调,名片的装饰仅限于彩笔,不够丰富。还可以提供几种其它的装饰材料,留给孩子更大的发挥空间。

其次孩子对名片的作用及构成要素了解不够,在一开始乐乐就发问了。对于这点,老师是否需要在活动前进行集体活动,认识名片,了解名片的作用及名片的基本构成要素。

措施:

1、在幼儿园自己操作前,应该带幼儿认识名片,了解名片的组成要素及作用,然后再请幼儿自己去设计,去交换名片。

2、根据幼儿能力的差异,调整难易程度,对不会写姓名的幼儿可以用画的方式来设计,还有部分幼儿能力稍弱些,可以先提供一些名片模板,然后幼儿先认识再自由创造自己富有个性的名片。

3、提供多种材料供幼儿设计,不仅仅是用绘画的形式,如可以选择粘贴等形式来设计自己的名片。

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