小班学习故事:叶子

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:叶子

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om

小班学习故事:叶子

观察背景:

“咦,老师,为什么这些叶子都不一样呢?” 只见苏苏看看自己种的青菜又看看朵朵种的蚕豆,嘟着嘴说着。由于平时你们只注意观察自己种的植物,这次让你有了新的发现。于是,我摘了几种平时在生活中最常见的蔬菜叶子,放在课桌上让你们观察。

 注意:

 “快看,快看,这个叶子,好像,好像那个什么的?”苏苏指着蚕豆的叶子说着,由于不知道怎么表达出来,你着急的又做起了动作,一只小手在脸上扇着“就是那个嫌热,我奶奶给我这样弄的一个东西。”“苏苏,是不是扇子呀,我知道,这是蚕豆叶子,朵朵告诉过我的,这是朵朵种的。”站在旁边的李铭鑫抢着说道.苏苏开心的点点头.冯繁这时拿起一片蒜叶放在鼻子上闻了起来,一脸嫌弃的叫到:“啊,这个叶子好臭,这是什么叶子呀?”小朋友们听了,也都拿起来放在鼻子上闻起来,接着都把目光都转向了我,我说:“这是大蒜的叶子,你们闻闻别的叶子有味道吗?”“好奇怪呀,别的都没有臭味呢。”.......

识别:

从观察中可以看出孩子们对蔬菜的叶子非常感兴趣,苏苏在观察的过程中,能发现问题并提问,冯繁在观察还拿起蒜叶闻闻,说明都具有有探究能力。

回应:

 《幼儿园教育指导纲要》中提及科学领域的目标为“能运用多种感官动手动脑,探究问题”,这其实是孩子认识世界的基础,当孩子运用自身感官越积极主动,他们所获得的外部信息也会越多,积累的经验也会越广泛、越丰富,形成的概念也会越具体。种植区的创设提高了孩子运用多种感官感知事物的能力。

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