教育随笔:正确引导孩子宣泄不良情绪

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

教育随笔:正确引导孩子宣泄不良情绪


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        区域游戏进行到一半的时候,突然传来了一声吼叫,我寻声望去,看到小宇正气呼呼地站着,小脸涨得通红,双手握成拳头,显然,他非常地生气!“小宇,到我这里来!”我对他说道。他低着头,慢慢地走过来,貌似有点害怕。我看了他几秒钟,“你现在一定很生气吧,能不能告诉我发生了什么事?”我轻轻地说,他抬头看了看我,过了好一会儿才说:“航航把我好不容易搭好的飞机给弄坏了。”“噢,原来是这样,如果是我,我也会很生气。钢琴的后面有一个发泄角,如果以后心情不好,可以到那儿去发泄发泄,好吗?”“好的老师,他已经道歉了,我现在原谅他了!”事情就这样自然而然结束了,小宇还知道了情绪不好可以到发泄角尽情宣泄。
      积极的情绪是幼儿心理健康发展的核心,也是幼儿健康的一种重要的表现形式。培养幼儿的积极情绪,就需要释放幼儿的消极情绪。
      作为教师,首先要意识到消极情绪也是正常的,要先接纳孩子的消极情绪,倾听幼儿的心理诉求,让幼儿合理宣泄和释放消极情绪。也许孩子的行为确实有不对之处,不过教师这时不要急于批评和纠正。在倾听反映之后,试着去接纳孩子,因为接纳是改变的开始。如“我了解……”“我体会到……”别担心孩子会误解你的意思,因为点头不表示赞同,接纳也不表示违反自己的立场。等孩子倾吐完心声、情绪较平稳后,以柔和坚定的态度和孩子商讨解决之道,如“你做些什么,可以不让他欺负你?”“你做些什么能够让你自己受到欺负后对你的影响小一些?”“你做些什么能让你自己受到欺负后对你没有任何影响?”等,激励孩子思考,找出问题的多种解决方法,帮助孩子从中学习成长。
 
         


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