大班教案:十二生肖

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班教案:十二生肖

文 章来源
莲山 课件 w w
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 活动目标:
  1、通过欣赏故事,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
  2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力,激发幼儿的尝试兴趣,培养幼儿的尝试精神。
  3.培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。
  活动准备:
  课件《十二生肖》 、十二生肖图片
  活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。
  难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
  活动过程:
  一、通过戴胸饰,引出主题。
  1、--小朋友们,瞧瞧我变成谁了?你们猜猜老师为什么要戴小羊的胸饰?
  --因为老师是属羊的,所以戴上了小羊的头饰,那你们是属什么的?
  --属相也叫生肖,都是由动物代表的,那到底有哪些动物被确定为生肖呢?下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。
  2、欣赏故事《十二生肖》。
  师播放课件《十二生肖》
  三、师幼交流
  1、教师提问:故事的名称是什么?
  十二生肖包括哪些动物?
  它们是按什么顺序排列的?
  --那到底有哪些动物被确定为生肖呢?(出示图片)一共有多少种动物?(十二)
  --谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龙这么厉害,为什么会排在后面呢?
  2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
  四、欣赏儿歌"十二生肖"。
  1、师:老师还把刚才的故事编成了一首儿歌,我们一起来听一听、学一学?
  2、教师念儿歌,幼儿听。
  鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,
  马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高
  按着次序排好队,锻炼身体争第一。
  3、师:我们一起来学一学吧。
  五、讲解十二生肖的循环规律
  师提问:刚刚我们故事也听过了,儿歌也学会,现在老师有问题想问小朋友了。
  1、--你还知道哪些人的生肖?
  --想不想知道后面老师的生肖?我们一起去采访一下吧!怎么来采访?(要面带微笑,态度诚恳,有礼貌)
  幼儿采访,交流采访的结果。
  --我发现一个问题:为什么有的小朋友属羊(猴),有的老师也属羊(猴)呢?一个那么小,一个那么大,肯定不是同一年生的,这是怎么回事呢?   原来啊十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的,但是他们都属羊(猴)。
  2、今天我们学习了十二生肖,哪十二生肖?分别是(鼠、牛……猪)你喜欢那一种生肖?为什么?
  六、活动廷伸
  --十二生肖之所以我们大家都喜欢,因为它是我们中华民特有的,在我们中国流传了几千年,十二生肖还被做成了许多工艺品,在我们生活中就有很多很多这样的工艺品存在,请小朋友平时再去留心注意,好吗?
 
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