大班 艺术活动《小兵击鼓》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班 艺术活动《小兵击鼓》

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M


活动目标:
1.通过比较、尝试、讨论等方法,为乐曲设计出合适的配器方案。
2.学习在图谱和手势的暗示下,为乐曲伴奏。
3.能在游戏情景中大胆演奏,体验与同伴共同合奏的乐趣以及成为小兵击鼓后的自豪感。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已玩过“小兵击鼓”的体育活动。
2.物质准备:图谱、乐曲《Yankee doodle》;乐器:小堂鼓、铃鼓、双响筒若干;大鼓一个;小红旗若干。
活动过程:
一、随乐进行“小兵击鼓”的律动游戏,感受情节的有趣。
1.师:小朋友们,前几天我们一起玩了一个“小兵击鼓”的体育游戏,你们还记得吗?今天我们要跟着音乐一起再来做一做,小兵们,你们准备好了吗?
2.师幼共同随乐进行游戏,引导幼儿跟随音乐的节奏做动作。
二、学习边看图谱边分组进行律动游戏。
1.引导幼儿发现图谱与身体律动的关联,熟悉小兵击鼓的行走路线。
(1)师:小兵去击鼓的路上,需要越过很多的障碍,这里就有小兵击鼓的路线图,我们一起来看一看。
(2)出示图谱。
师:遇到地雷要怎么办?(跳过)这是什么意思?(用望远镜左右看看)到了草地怎么办?(走)一起看着图谱说一说第一二行的节奏(跳、跳、跳、看看,跳、跳、跳、看看,走走走走走走走走、走走走走走走走走)
师:遇到铁丝网怎么办?(匍匐前进爬过去)这里又需要望远镜怎么样呀?(左右看看)接下来呢?(走过草地)一起看着图谱说一说第三四行的节奏。(爬、爬、爬、看看,爬、爬、爬、看看)
师:这是什么?遇到山坡怎么办?(向上登山)一起看着图谱说一说五六行的节奏(跳、跳、跳、看看,跳、跳、跳、看看,登登登登登登登登,登登登登登登登登,嘿!)
2.随乐边看路线图边进行身体动作表演。
(1)师:现在我们要坐在小椅子上,看着路线图,用我们的身体把小兵的动作做一做。跳过地雷怎么做?望远镜看怎么做?走过草地怎么做?钻过铁丝网怎么做?登山怎么做?
(2)幼儿边看图谱边随乐做动作。
(3)师:你们真棒!这次小兵们要分工合作,请这边的小朋友做跳过地雷和钻过铁丝网的动作,请这边的小朋友做望远镜看的动作,请这边的小朋友做走过草地的动作,登山的动作所有小兵一起做。
(4)幼儿分组随乐边看图谱边做动作。
三、通过比较与尝试,为乐曲设计合适的配器方案。
1.师:小兵们你们太棒了,小兵队长还给大家带来了一些乐器礼物,希望你们能够用这些乐器来为他继续加油!教师出示三种乐器。
师:小兵们,你们认识它们吗?它们分别是小堂鼓、铃鼓和双响筒。
2.师幼共同讨论配器方案。
(1)师:它发出的声音可以放在哪里为小兵队长加油呢?请个别幼儿上前演奏出节奏型。
3.师:现在你们的小椅子下面就有这些乐器,请你拿出来看一看,你的乐器是什么?
四、完整演奏乐曲,为“小兵击鼓”加油助威。
1.幼儿边看图谱边使用乐器随乐演奏,初步感受用乐器为小兵队长加油的乐趣。
师:下面我们就要一起用好听的乐器为小兵队长加油助威啦!一定要跟着音乐有节奏地加油哦!
2.教师根据幼儿的演奏情况进行小结,鼓励幼儿自己发现问题。
师:这次我们再来试一试,小兵们一定要把你们的气势演奏出来哦!
3.幼儿边看图谱边随乐进行完整演奏。


 

文章
来源莲
山课件 w ww.5 Y K j.Co M