大班学习故事:万花筒里的秘密

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班学习故事:万花筒里的秘密


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大班学习故事:万花筒里的秘密

注意:“妙妙密吧”区域,你们搬来了最近刚刚收集的万花筒。林林和阳阳一人拿了一个万花筒,磊磊则做观望状。林林将万花筒贴近在小眼睛前面,“哇,好漂亮啊!”林林惊奇地叫了起来,阳阳笑着趴向林林,连声问:“里面是什么呀?”林林说:“有各种颜色的图案呢。”阳阳依样画葫芦地把万花筒贴在眼睛前面,往里看着,笑着。一旁的磊磊忍不住了,也从小筐里拿起了一个万花筒看了起来。阳阳说: “磊磊,你那里面是什么?”磊磊兴奋地说:“彩色的小纸片。”阳阳提议:“我们交换吧。”他们的笑声引来了朱嘉乐、宗王煜。

识别:对于新鲜事物“万花筒”,你们充满了好奇。林林第一个将万花筒贴近着眼睛往里观察,说明你已经有了玩万花筒的经验,你不停转动着万花筒,被里面的神奇吸引着。你的笑声感染了阳阳和磊磊,他们也随之加入了进来,跟你一起分享着万花筒里的秘密。阳阳和磊磊你们两个对万花筒是陌生的,但是你们愿意尝试去接近新鲜事物,并能互相交换自己的玩具,说明你们有很强烈的探究欲望,能及时交流并分享各自的发现和经验。

回应:幼儿天生就对整个世界充满好奇,并会用自己的方式,比如摸、闻、看等方式去探究并发现其中的奥秘。喜欢探究是幼儿后续学习与发展的基础,是幼儿了解世界的第一步。因此,我们要激发幼儿的科学兴趣并支持他们的探究行为:(一)采取多种形式,比如参观、种植、饲养、科学实验等;(二)利用环境资源激发幼儿对科学的兴趣,比如可以在教室内设计科学角,提供大量低结构的、可探索的材料,可带孩子走出幼儿园,亲近大自然;(三)建立平等的探究学习关系,为幼儿提供心理安全的探究环境,激发和培养幼儿的科学探究兴趣。


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