中班科学活动:有用的线和绳

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中班科学活动:有用的线和绳

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来源莲
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中班科学活动:有用的线和绳

活动意图:

线和绳子对于中班幼儿来说是日常生活中常见且较熟悉的物品。知道用线来放风筝,用绳作跳绳、游戏…… 但是孩子缺乏一定操作经验,故开展了本次活动。旨在提升孩子探索与学习多方面的生活经验与解决问题的能力。让幼儿自讲、互讲、满足幼儿表达的愿望。

活动目标:

1. 认识生活中的线和绳,能够比较各种线和绳的不同特点,初步了解它们的用途。

2. 感知线和绳在生活中的广泛应用。

活动准备:

1. 布置丰富线绳原材料的活动室。

2. 收集各种各样的线绳,探其用途。

3、课件《我和我的外婆》

活动过程:

一、教师讲故事《我和我的外婆》

1、教师:先请小朋友听一个故事,听听、看看故事里讲了什么。

2、听故事后,教师提问。

教师:故事里讲了什么?都有什么是长长的?(电话线、马路标线、毛线、阳光线)可请幼儿反复听几遍故事,加深理解。

二、寻找线和绳

教师:小朋友们,在我们的生活中到处都有线和绳,我们来找一找吧!

1、寻找身上的线和绳

引导幼儿观察自己身上和同伴身上哪里有线和绳,如:衣服上的线、鞋上的绳、女孩系在头发上的松紧绳等。

2、寻找活动室中的线和绳。

引导幼儿观察、寻找活动室里有哪些线和绳,如:电线、运动时用的跳绳、玩具上的天线等。

三、感知、交流

1、向幼儿逐一展示各种各样的线和。

教师:小朋友们看一看,这些是什么?它们有什么不同的地方?

2、引导幼儿比较它们在长短、粗细、软硬等方面的不同。

3、引导幼儿说说它们可以用来做什么。

教师:说一说,我们生活中的哪些地方用到了线和绳?它们都有什么作用?

如:毛线—织毛衣用,纸绳—包东西用,网线—上网用,彩绳—包装礼品用,丝线—刺绣用等,让幼儿充分的讨论各种线和绳的用途。

4、引导幼儿根据以往的经验说说自己还在哪里见过什么样的线和绳。如:铁丝线、包装用的绳等。艺术品中有哪些是用线和绳做的。

四、操作游戏

1、指导幼儿尝试玩翻绳游戏。

2、指导幼儿用线和绳摆出各种各样的几何图形。

3、指导幼儿弯折电线,大胆设计各种造型。

活动反思:

本次活动以游戏为主,由实物触摸、猜想引发幼儿的兴趣开始,通过“自主观察,比较、描述和了解线绳特点”到“寻找生活中的线绳做记录、玩游戏,解决生活中的问题”,有效地激发幼儿探究欲望,引导幼儿主动学习,重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手能力的发展搭建平台。

教师在活动当中充当了活动的引导者,从而充分体现了幼儿在活动中的主体地位。教师与幼儿进行了有效的互动,幼儿表现出积极地参与活动的状态。

 

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