幼儿观察记录:从各个方面去了解她

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幼儿观察记录:从各个方面去了解她

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幼儿观察记录:从各个方面去了解她

观察地点:活动室

客观描述:“老师早!”轻轻地一声早安问候,我就知道是我们班的小淑女——梁XX来了。说完默默地走向自己的座位,然后笑眯眯地拿起积木慢慢搭起来了。边上的小朋友搭了一座很高很长的桥,让梁XX看看,梁XX就看了一下,然后又默默地搭自己的积木了。

原因分析:梁XX在我们班属于默默无闻的人,她总是静静地坐在那里,不会去吵闹,也不会和好朋友在一起玩。总是一个人静静地坐在那里,即使交谈也不会和别人说很多。

对策与建议:①鼓励她多与其他幼儿交往,增强她的语言表达能力,鼓励她大胆一些,活泼一些,开放一些。

 ②与家长进行沟通,可以让家长周末带她经常和朋友的小孩一起玩,让她习惯人多的场面,并习惯在人多的地方讲话表现。

③也可以让班里较活泼、外向的幼儿多主动和梁XX交流和游戏,让她感受班级的气氛与活力。

 

 

 

观察时间段:10:45——10:50

观察地点:活动室

客观描述:“老师,梁XX的鞋子好香啊,我要饿死了。”我们班的小胖子——皓皓大声说,其他小朋友都哈哈笑了,梁XX就这么静静地坐在位置上。我走过去,果然闻到了一阵阵的香味。梁XX看着我看着她,就轻轻地说“这是我妈妈给我买的新鞋子,有香香的味道,她网上买的。”说完又不看我了,低着头看着自己的鞋。皓皓又在边上说:“我也要妈妈给我买一双这么香的鞋子。”

原因分析:性格安静如她,即使班上再吵闹,她都能一个人安静地坐在那里。虽然今天她穿了一双很香的鞋,但是她并没有像其他的女孩子那样,会给别人看。只是坐在那里,即便皓皓动手去弄她的鞋子,她也不会说什么。

对策与建议:经常在园内让梁XX发言,让她表达自己的想法,不要总是静静地默默无闻。也要和其家长沟通,让她在家多说多表达,循序渐进,让她能更好地与人相处。

 

 

 

观察时间段:3:20——3:25

观察地点:动感地带西

客观描述:看到梁XX一个人静静地坐在一边,走过去询问,她想了一想,抬起头和我说:“我怕跑老跑去,会把妈妈给我买的新鞋弄坏。”说完又低着头看着自己的鞋子了。“好,那你就不要跑来跑去,可以玩滑滑梯、爬梯子之类的。”“好,我知道了。”说完真的就马上去玩滑滑梯了。

原因分析:从对新鞋子的爱护和马上就去玩滑滑梯的这两个细节中,可以看出梁XX其实心思很细腻的。她很珍惜妈妈送给她的新鞋,也会把答应老师的话去完成,在玩的过程中也会尽情地去玩耍。

对策与建议:①要多和梁XX交流,从各个方面去了解她。

②主动和梁XX去玩游戏,邀请她参与到不同的游戏之中。

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