幼儿观察记录:和同伴一起玩耍

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幼儿观察记录:和同伴一起玩耍

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幼儿观察记录:和同伴一起玩耍

客观描述:玩《喂小鸟》的游戏,跟在鸟妈妈后面做飞舞的状态。姿态并不像鸟妈妈那样,而是随意的晃动手臂,看看前面、后面的鸟宝宝,笑的很开心。以这样的状态持续了几分钟,一直都是这样的状态。

 

观察时间段:10:25——10:30

观察地点:开心涂鸦

客观描述:①一开始很开心地画大树爷爷,还在嘴里念念有词,一本正经的模样。

②知道把大树爷爷画在黑板下面,站起来画小鸟。(小鸟其实也蛮大的)

③和边上的同伴一起讲悄悄话,放弃了他的大树爷爷和鸟宝宝。(不知道在讲什么,讲的很起劲)

 

观察时间段:14:55——15:00

观察地点:活动室

客观描述:①捏橡皮泥已经进行了一段时间了,他把橡皮泥捏成一小块一小块,很开心的样子。

②提醒过后,他就把橡皮泥捏成一个大团,准备要捏了。

③发现他又把橡皮泥捏成和刚才一样,一小块一小块的。

 

原因分析:徐XX是家里的老二,前面还有一个姐姐,已经上小学高年级了,家里对他十分溺爱,据了解,现在还是奶奶或者是妈妈喂饭给他吃,可见他的生活自理能力和动手操作能力都是相对较差的,另外他做事的专注度也不高,都是三分钟热度。所以在进行游戏的时候,他都是很机械地跟在后面,不知道要干什么。在画画和捏橡皮泥的时候,都是虎头蛇尾的模式。

 

对策与建议:①和家长进行沟通,尽量让幼儿在家要自己动手吃饭、穿衣之类。毕竟是中班下学期的孩子,要加强幼儿的动手能力。

②徐XX很喜欢机器人类玩具,可以从他感兴趣的方面着手,让他的专注力提升。

③不断鼓励他参与到集体游戏中,知道集体游戏的乐趣,乐于和同伴一起玩耍。

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