小班学习故事:小小纸杯乐趣多

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班学习故事:小小纸杯乐趣多

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小班学习故事:小小纸杯乐趣多

注意:

又到了自主游戏时间,孩子们纷纷走到自己喜欢的区域旁边,开始玩了起来,这次玩纸杯的人明显增多了,你瞧,朵朵和依依正在把纸杯一个一个的仔细地摆放在地上,然后往上叠加,变成一座的“碉堡”;李铭鑫在低着头认真的搭建着自己的圆形城堡。茅海然用纸杯搭着美丽的高楼,苏苏和隋子俊低着头讨论着新的玩法,一个个玩的不亦乐乎,这时还有的小朋友把纸杯随手乱扔,拿着纸杯用手捏,损坏纸杯;有人随便在别人搭好的地方走动,用手推倒……

识别:

1. 科学领域

从小朋友的一开始只能单一的摆放纸杯到这次的搭构立体物体,明显的看出这次的游戏内容丰富了许多,孩子们会用纸杯搭建立体建构物体,同时他们还注意到整体布局,孩子们充分发挥了想象,说明孩子有一定的探索能力。

2. 社会领域

从一些幼儿把纸杯随手乱扔,拿着纸杯用手捏,损坏纸杯;有人随便在别人搭好的地方走动,用手推倒不爱惜他人的成果等等,可以看出他们在人际交往中,不能友好的与小朋友相处,不能一起有好的游戏。

反思:

1.回顾纸杯游戏的整个过程,我发现:要给予幼儿充分的自主选择、探索、创造的空间。教师真正做到《指南》所说的:幼儿是游戏的主人,教师是观察者、支持者、引导者。

2.游戏结束后,我和幼儿一起观察这些图片,讨论并解决出现的问题。

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