中班科学活动:《叠加》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

中班科学活动:《叠加》

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中班科学活动:《叠加》

一、活动目标:

  1、掌握搬运叠加物体的基本方法。

  2、感受并了解人们利用物体叠加所解决的生活中的问题。知道叠加是一种好方法。

二、活动准备:各种书、保鲜盒四组

三、活动过程:

(一)情境导入

 小朋友们,你们看,老师这里这么多书撒了,谁能帮我把这些书搬到对面的桌子上,老师要求得一次性把书搬走,哇,好多的书,咦,这么多的书,你们有什么好的办法把它们放到一起呢?引导幼儿说出把书摞起来,总结,这就是叠加。

(二)幼儿体验

1、尝试叠加

  魔法变变变:出示桌面上的盒子,请幼儿观察。

  下面我们来玩一个游戏。我要请四个小朋友来,用叠加的方法把这些盒子全部都叠加到一起,比一比,看谁又快又稳。

提问:你用了什么方法?按照什么样的顺序?你觉得这样的办法好吗?引导幼儿发现按照从大到小的顺序排列,小在上,大在下会比较稳固。

2、尝试把叠加的盒子平移

下面我们再来玩一个游戏吧。看看我们的盒子都是什么颜色的?粉、蓝、黄、绿。这一次,请四个小朋友来,把这些盒子互相调换(强调一次完成)。

  提问:你是怎样做的?想一想,是什么原因让盒子不稳呢?

   通过操作,引导幼儿发现因为太高太多,盒子不稳。怎么样能让这些盒子变矮呢?说说看!试试看!引导幼儿说出把盒子盖子打开再叠加(请小朋友都参与进来,一起体验)。

四、活动结束:

小朋友们,其实在生活中的很多地方都经常能用到叠加的方法,你们见过吗?

  出示课件,介绍生活中一些叠加的例子(比如:鞋柜、放衣服、盖高楼)。

  除了这些,生活中还有很多叠加的例子,我们一起出去找找还有哪些吧!

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