大班音乐《小雨沙沙沙》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

大班音乐《小雨沙沙沙》


章 来源莲山课件 ww w.
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    设计意图:
    我们自古就有“雨生百谷”之说,时值清明刚过,谷雨将来,正是埯瓜点豆、播种移苗的最佳时节。歌曲《小雨沙沙》以拟人化的手法,道出了种子对春雨的感激之情。该歌曲的音域较窄;结构短小工整,音调亲切自然,似在轻轻诉说;歌词形象生动,似一幅美丽的画卷。整首歌曲充满了儿童情趣,而且非常适合采用多种形式来演唱。我班幼儿对歌唱活动兴趣较浓,已懂得一些简单的歌唱知识和技能,因此我设计了融唱歌、创编、伴奏为一体的综合性活动。
     活动目标:
    1.学会歌曲《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
    2.认识沙锤的特性,能用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
    3.幼儿能理解音乐作品,感知美,进一步激发孩子学习音乐的兴趣。
    活动重点:
    1.进一步激发孩子学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养其想象力和创造力。
    2.培养孩子有表情的歌唱,并在学唱中注意节奏律动感。
    活动难点:
    1.为歌曲创编歌词。
    2.探索沙锤的不同节奏型的演奏。
    活动准备:
    图谱、音乐、沙锤。
    活动过程:
    一、创设情境导入新课(播放下雨课件)
   (1)听雨;模仿小雨大雨的声音。
   (2)交流,下雨你想干什么?
    二、学唱歌曲
    1.过渡:老师给大家带来了一首和雨有关的歌曲,一起来听听。
    2.回忆歌词:幼儿借助图谱,理解种子生长的规律,以及它对春雨的感激之情。
    3.引导孩子有节奏地读歌词。  鼓励幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。
    4.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
    5.听音乐学唱歌曲。要求:听出完全相同的两句。
    6.拓展活动:为歌曲创编歌词。启发思考:春雨还会落在什么地方呢?会有什么变化?(鼓励幼儿分组绘制图谱演唱)
    三、游戏练习
     1.幼儿按自主创编的图谱,演唱歌曲。(重点指导:教师:你觉得“小雨沙沙沙”这个地方怎样唱比较好?为什么?)
    2.用做操的沙锤为歌曲伴奏。
    3.分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演。
    四、延伸活动
    1、请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧。
    2、语言区:绘本故事《七彩的雨》
    3、音乐区:打击乐演奏《小雨沙沙》
    活动反思:
    《小雨沙沙》是大班月主题《好玩的水》中的一节音乐活动。在教学时,我将其设计成以唱歌为主要内容,与歌词创编、律动表演、打击乐伴奏,有机结合的综合课,使教学内容更加充实,相互的联系较为紧密,有利于提高孩子的注意力,培养其创作意识,即使耐力较差的5——6岁幼儿,也能在不断变化中感觉新鲜的内容,从而调动了他们参与活动的兴趣和积极性,大大提高的课堂效率。通过活动,孩子们对于小雨滋润种子发芽,种子开心长大这一自然现象也有了情感体验。不足:教师为幼儿提供的乐器种类单一,可以增加响板,手摇铃,丰富伴奏型。思考:你还可以怎样为歌曲伴奏?
 
               文
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