小班科学活动《“兔飞飞”之“寻找‘1’和‘许多’》

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:

小班科学活动《“兔飞飞”之“寻找‘1’和‘许多’》

文 章
来源莲山
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案例背景:
“1”和“许多”是小班第一学期数学领域的学习内容,理解“1”和“许多”的实际意义便是小班第一学期数学学习的目标。结合我班孩子的实际发展情况,他们已经能用“1”和“许多”来表达事物了,例如:他们在玩桌面游戏时,时常有孩子来跟我说:“老师我只有一个玩具,XX有许多呢!” 孩子对“1”和“许多”有了初步的认知,为了进一步帮助幼儿认识并理解“1”和“许多”的关系,还会用“1”和“许多”来描述事物,我设计了“寻找‘1’和‘许多’”这一活动。在活动中,从幼儿的实际水平出发,通过图片观察、实际操作、拼图游戏等,帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系,并能从不同的角度寻找“1”和“许多”,发展幼儿的辨别能力。
活动目标:
1.能区分“1个”和“许多”个物体,并能感知和理解“1个”和“许多”的关系。
2.能从不同的角度寻找“1”和“许多”,发展幼儿的辨别能力。
3.体验用“1”和“许多”进行拼图游戏的乐趣。
活动准备:
1.兔飞飞大卡片。
2.自制的大苹果树1棵,可取放的苹果人手一个,果篮一个。
3.“1”和“许多”的大游戏图。
4.幼儿操作练习“找果子树”。
5.自制的“1”和“许多”游戏拼图
活动重点:能区分“1个”和“许多”个物体,并能感知和理解“1个”和“许多”的关系。
活动难点:能从不同的角度寻找“1”和“许多”,发展幼儿的辨别能力。
活动过程:
(一)出示兔飞飞大卡片,导入活动。
师:“小朋友们今天我们来了一位小客人,他叫兔飞飞,他给我们带来了一首好听的歌”,教师以兔飞飞的口吻演唱歌曲《苹果》。
师:“刚才兔飞飞唱的是什么歌呀?(苹果)”“那苹果树上有多少苹果呀?”教师出示贴有许多苹果的苹果树,引出“许多”的数概念。
师:“歌曲里唱的是怎样摘苹果的?”(一个一个摘下来)
(二)游戏“摘苹果”。感知“许多”可以分成“1个、1个……”,“1个、1个……合起来是” “许多”。
1.教师请每个小朋友摘1个苹果,边摘边说“我摘了1个苹果”。
2.师:“刚才我的苹果树上有许多苹果,1个1个被你们摘了下来。那么,许多可以分成多少呢?”(1个、1个、1个的……)
3.教师请每个小朋友将他们摘的苹果放到果篮里。
4.师:你们把苹果1个1个地放进果篮里,果篮里有多少苹果呢?(许多)
5.教师小结:“许多”可以分成“1个、1个……”,“1个、1个……合起来是” “许多”。
(三)集体操作,寻找1和许多。
1.教师出示“1”和“许多”的大游戏图,引导幼儿观察,寻找画面中“1”和“许多”事物。
2.请幼儿说一说自己找到的“1”和“许多”事物。
3.教师再次从事物的大小、颜色、放置的位置、形态等多个角度引导幼儿寻找画面中所包含的“1”和“许多”事物。
(四)幼儿自主操作练习“找果子树”。
1.出示“找果子树”练习,引导幼儿仔细观察,图片上哪些东西是一个的,用笔把它圈出来。
2.幼儿自主操作,教师观察指导。
3.集体评价幼儿练习,请幼儿拿着自己的练习给大家说一说。
(五)游戏:“1”和“许多”好朋友拼图。
1.教师出示拼图,讲解游戏玩法:每个小朋友都拿一张拼图,有是1个事物的,有是许多事物的。例如:贴有一个小红色正方形的拼图要去找她的朋友,贴有许多小红色正方形的拼图,两个好朋友一拼变成一张贴有许多红色小正方形的大正方形。
2.幼儿拿着自己的拼图去找好朋友,最后完成拼图,进行展示。
(六)延伸活动:寻找身边的“1”和“许多”。
引导幼儿在周围的环境中,寻找“1”和“许多”。


 

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